El domingo 4 de marzo la periodista Soledad Campo publicó en el Heraldo de Aragón un artículo sobre la distribución del alumnado con necesidades educativas especiales (ANCEAE) en Aragón.
En este artículo se recogen declaraciones de Fecaparagón en las que se destaca la voluntad del sector de integrar a este tipo de alumnado, tal y como muestra la realidad de los datos, y la importancia de que la Administración dote a todos los centros educativos de los recursos necesarios para acogerlos y de que en las decisiones de admisión de alumnos se respete el derecho de los padres a elegir libremente el centro educativo que desean para sus hijos. Ponemos a vuestra disposición el artículo publicado en el diario (ver).
Concapa ha editado un nuevo número de su revista «Concapa Informa». En esta ocasión hay interesantes trabajos sobre las actividades que se han realizado en los últimos meses, una reseña sobre el convenio con el Grupo Piquer de Zaragoza, la aplicación de la ley de transparencia en los centros educativos de España, un resumen del “Informe Familia 2017” elaborado por el Instituto Universitario de la Familia de la Universidad de Comillas, una guía para responder a cuestiones fundamentales sobre el derecho a la libertad de educación de los padres y una reseña al saque de honor en el que participó Fecaparagón en el partido de Aspanoa, entre otros muchos temas. Tienes la revista a tu disposición en la página web de Concapa (acceder).
El jueves 1 de marzo el periodista José Antonio Alaya, del programa «Zaragoza en la Onda» de Onda Cero entrevistó a Fecaparagón sobre su valoración por la sentencia de un juzgado de Zaragoza en la que considera de posible ilegalidad el Real Decreto 1110/2015. Este decreto establecía la necesidad de que todos los trabajadores que desempeñan su actividad con menores (educativos, sanitarios, dependencia,…) tenían que presentar su certificado de que no habían tenido delitos sexuales.
Fecaparagón expresó que esta norma viene de un Convenio del Consejo de Europa para la Protección de los niños y contra la explotación y el abuso sexual y que fue ratificado por el Parlamento Europeo y por el Gobierno español. Esta medida garantiza que con nuestros menores trabajan los mejores profesionales, algo que los padres queremos. También es verdad que las cosas hay que hacerlas bien, y que si este Decreto ha de ser mejorado para mejorar su incardinación en nuestras leyes, pues habrá que ajustarlo para darle las necesarias garantías jurídicas. Pero lo que no se puede es anular una medida que es buena para los menores.
El miércoles 28 de febrero Fecaparagón se hizo eco de lo sucedido en el Consejo Escolar de Aragón el día anterior en referencia a la polémica respecto al cambio de los exámenes de septiembre en FP a junio, y a la no aceptación de la orden sobre el modelo BRIT-Aragón por no recogerse su aplicación en los centros concertados.
Ponemos a tu disposición el artículo publicado en el Heraldo de Aragón (ver), el Heraldo digital (ver) y también se realizaron declaraciones a Radio Zaragoza.
El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación su alegación (ver) al borrador de la orden por la que se regula el Modelo BRIT-Aragón para el desarrollo de la Competencia Lingüística de y en Lenguas Extranjeras en centros docentes públicos de Aragón (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 14 de febrero hasta el 13 de marzo (ver anuncio información pública).
Fecaparagón ha manifestado en esta alegación que no está de acuerdo con que se regule ese modelo BRIT sólo para centros de titularidad pública. El compromiso del Departamento de Educación es con todos los centros sostenidos con fondos públicos: los concertados también. Esta idea parece que no la terminan de asumir y por esto Fecaparagón ha presentado esta alegación.
El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación sus alegaciones (ver) al borrador de decreto por el que se establece el modelo de análisis, evaluación y proyección del sistema educativo de Aragón (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 7 de febrero hasta el 6 de marzo (ver anuncio información pública).
Fecaparagón apoya la iniciativa dirigida a evaluar el sistema educativo, algo que no se ha tenido intención de hacer en toda esta legislatura y que esperamos que se haga una realidad y que no quede todo en mero marketing político. Fecaparagón ha solicitado que se nombren a consejeros titulares y suplentes en el consejo asesor y que las recomendaciones de éste sean recogidas por el comité técnico y que se justifiquen los motivos por los que no se acepten sus sugerencias, en el caso de que así sea.
El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación sus alegaciones (ver) al borrador de decreto por el que se crea el Observatorio de la Escuela Rural en Aragón, y se aprueba su reglamento (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 15 de febrero hasta el 14 de marzo (ver anuncio información pública).
Fecaparagón apoya la creación de este observatorio y espera que sea un instrumento útil de verdad para favorecer la realidad de los centros educativos en el medio rural y, en especial, de los centros concertados que desempeñan su importante labor en los pueblos permitiendo el ejercicio de la pluralidad educativa. Fecapargón ha solicitado que se nombren a consejeros titulares y suplentes en el observatorio y en su comisión permanente para favorecer la asistencia de sus miembros.
El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación sus alegaciones (ver) al borrador de decreto por el que se aprueba el Reglamento del Observatorio Aragonés por la convivencia y contra el acoso escolar (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 13 de febrero hasta el 12 de marzo (ver anuncio información pública).
Fecaparagón apoya la creación de este observatorio y espera que sea un instrumento útil de verdad para mejorar la convivencia en nuestros centros educativos y ha solicitado que se nombren a consejeros titulares y suplentes en el observatorio y en su comisión permanente para favorecer la asistencia de sus miembros.
El martes 27 de febrero Fecaparagón asistió a la reunión del grupo de trabajo del Consejo Escolar de Aragón que elabora el Informe sobre la situación del Sistema Educativo en Aragón (curso 2016/2017). Se analizaron los capítulos 2 (Recursos humanos) y 8 (Financiación de la educación).
El martes 27 de febrero Fecaparagón asistió al pleno del Consejo Escolar de Aragón en el que se votaron los informes sobre: a) creación de una escuela infantil de primer ciclo en Villarreal de Huerva (4/2018); b) orden que pasa los exámenes de septiembre en FP a junio (5/2018); c) orden que establece el modelo de Análisis, evaluación y Proyección del sistema educativo de Aragón (6/2018); d) decreto de creación de tres centros docentes en Aragón (centro integrado de Valdespartera IV, IES de Cuarte, centro integrado de Castillo Qadrit de Cadrete) (7/2018); e) decreto que crea el Observatorio de la Escuela Rural en Aragón (8/2018); f) orden que modifica las ayudas para la adquisición de material curricular (9/2018); g) orden que regula el Modelo BRIT-Aragón en centros públicos de Aragón (10/2018); h) decreto que regula el Observatorio Aragonés por la convivencia y contra el acoso escolar (11/2018).
Todos los informes fueron aprobados excepto el del Modelo Brit- Aragón que no se aceptó por 15 votos en contra, dos abstenciones y 14 votos a favor. Este resultado es debido a un modo de actuar del Departamento de Educación que no tiene en cuenta al profesorado, que intenta excluir a los centros concertados de su gestión, y también a la visión negativa que algún sector tiene de los modelos de bilingüismo. Puedes consultar los informes aprobados en la web del Consejo Escolar de Aragón (acceder).
Fecaparagón votó a favor de todos los informes excepto del de Formación Profesional por no estar de acuerdo con el cambio de los exámenes a junio, y con el modelo BRIT por no estar de acuerdo que este sistema no se pueda implantar en los centros concertados. En el caso del informe de Formación Profesional, Fecaparagón emitió un voto particular para dejar clara la posición de nuestra federación (ver voto particular orden FP).
El martes 27 de febrero un representante de Concapa asistió a la segunda reunión del grupo de trabajo para elaborar el «Informe sobre el Pacto de Estado Social y Político por la Educación». El punto de partida son los 15 puntos en los que se ha estructurado el pacto por la educación (ver).
En esta sesión se consolidaron las propuestas de mejora de los cuatro primeros puntos (el sistema educativo español, financiación del sistema educativo, equidad e inclusión educativa y la profesión docente). En las próximas reuniones se analizarán los puntos siguientes.
Desde la Sociedad Española de Neurología (SEN), la Federación Española de Enfermedades Neurológicas (FEEN) y la Federación Española de Epilepsia (FEDE) nos informan de la celebración de la octava edición de la campaña “Conocer la Epilepsia Nos Hace Iguales”. El objetivo es eliminar el estigma existente en torno a la epilepsia mediante la formación de los niños y jóvenes de España.
Para los alumnos de infantil y primaria se ha organizado una sencilla sesión educativa de una hora que se desarrolla a través de un completo manual del profesor, dos cómics y materiales audiovisuales de apoyo al programa (más información). Para los alumnos de secundaria se ha organizado un concurso de vídeos para reinterpretar un vídeo en el que se explica qué cómo tratar a los enfermos de epilepsia (más información).
Os animamos a difundir estas campañas en vuestros centros educativos y, además, os recomendamos ver el vídeo del youtuber Estudio Katastrófico en el que charla con Mar, que padece epilepsia, y en el que le cuenta como vive la enfermedad y cómo le afecta en su vida diaria. Una auténtica delicia que podéis compartir en familia (ver vídeo).
El jueves 22 de febrero Laura Hernández entrevistó a Fecaparagón sobre las previsiones del proceso de elección de centro educativo para el curso 2018/2019. Fecaparagón mostró su posición sobre que ahora era el momento de plantear la eliminación de las zonas educativas en Zaragoza en lugar de crear nuevas zonas, algo que no ha hecho el Departamento de Educación. También explicó que este proceso se espera que sea menos problemático que el del año pasado y que una de las principales novedades son las ratios ajustables en función del alumnado ACNEAE (aunque ya se verá si se plantean problemas de ilegalidad por el artículo 87.2 de la LOE). También se destacó que va a ser el tercer año que se va a incrementar el número de centros con jornada continua, algo que va en contra de la calidad de la educación de nuestros alumnos. Como siempre, se recomendó que los padres y madres vayan a conocer los colegios a los que quieren llevar a sus hijos y que en los centros educativos se informen de las posibilidades para poder acceder a ellos en función de la puntuación disponible.
Desde la APA del colegio Romareda nos invitan a compartir con ellos la charla titulada «¿La educación de las ganas es posible?» impartida por la médico de familia y psiquiatra Inés García Martín. Será el viernes 23 de febrero y tienes más información en la circular que ponemos a tu disposición (ver).
El miércoles 21 de febrero el diario Heraldo de Aragón informó sobre la Permanente del Consejo Escolar de Aragón celebrada el día anterior. En este artículo se recoge la postura de Fecaparagón en contra de la modificación de los exámenes de formación profesional de septiembre al mes de junio. Fecapargón votó en contra de esta propuesta de informe y anunció que en la votación del pleno que se celebrará el martes 27 de febrero también se votará en contra y se presentará un voto particular.
El martes 20 de febrero Fecaparagón asistió a la Comisión Permanente del Consejo Escolar de Aragón en la que se prepararon los informes que se llevarán al pleno del 27 de febrero. Estos informes se refieren: a) creación de una escuela infantil de primer ciclo en Villarreal de Huerva; b) orden que pasa los exámenes de septiembre en FP a junio; c) orden que establece el modelo de Análisis, evaluación y Proyección del sistema educativo de Aragón; d) decreto de creación de tres centros docentes en Aragón; e) decreto que crea el Observatorio de la Escuela Rural en Aragón; f) orden que modifica las ayudas para la adquisición de material curricular; g) orden que regula el Modelo BRIT-Aragón en centros públicos de Aragón; h) decreto que regula el Observatorio Aragonés por la convivencia y contra el acoso escolar.
Fecaparagón votará a favor de todos los informes excepto del de Formación Profesional por no estar de acuerdo con el cambio de los exámenes a junio, y con el modelo BRIT por no estar de acuerdo que este sistema no se pueda implantar en los centros concertados. En ambos informes emitirá voto particular para dejar clara la posición de nuestra federación.
El martes 20 de febrero un representante de Concapa asistió a la primera reunión del grupo de trabajo para elaborar el «Informe sobre el Pacto de Estado Social y Político por la Educación». El punto de partida son los 15 puntos en los que se ha estructurado el pacto por la educación (ver). Se han creado tres grupos de trabajo (A, B y C) en los que se han repartido los consejeros miembros de la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado. Cada grupo analizará los puntos del pacto educativo por tandas. Concapa está en el grupo A y el martes 20 y el martes 27 de febrero analizarán los puntos 1 a 4 (el sistema educativo español, financiación del sistema educativo, equidad e inclusión educativa y la profesión docente). En próximas reuniones se trabajarán el resto de puntos.
La dinámica de trabajo es que cada miembro del grupo aporta a cada uno de los puntos a analizar tres fortalezas, tres debilidades y tres propuestas de mejora. Todo ello se pone en común y se recogen las que tienen más coincidencia. El próximo martes de dará un mayor desarrollo a las propuestas de mejora.
El trabajo está siendo, por el momento, eficaz y positivo. Os iremos informando conforme haya materiales definitivos y consensuados. Mientras tanto, seguiremos pendientes del proceso.
El lunes 19 de febrero Fecaparagón celebró la reunión de su Junta Directiva del mes de febrero en la que se aprobó el boletín de actividades que será remitido a las AMPAS asociadas (ver). También se decidió mostrar la oposición a la orden de implantación del sistema BRIT por ser sólo en centros públicos y solicitar un mayor peso del comité asesor en el Decreto de «Análisis, evaluación y proyección del sistema educativo». Además se planificaron las charlas que se van a organizar este año por parte de Fecaparagón y que se ofrecen a las AMPAS asociadas, se propuso organizar una jornada para compartir buenas prácticas entre las AMPAS y comenzar un proceso de trabajo para recoger propuestas para la mejora de los centros concertados en el medio rural.
El sábado 17 de febrero Fecaparagón asistió a las jornadas “Leer, escribir y contar: La realidad de la educación a debate” organizadas por la Fundación Cuadernos Rubio, Reazyom, el Círculo Hispano Francés de Grafología, FSIE Aragón y la Obra Social de Ibercaja (ver programa, ver reportaje).
En la sesión se trataron temas de gran interés como el interés de trabajar bien la lectura y la escritura, el tratamiento de alumnos con dificultades de aprendizaje en el aula, la grafología en la detección de acoso escolar, la situación del bilingüismo en Aragón, la coeducación y la necesaria intervención de los profesionales para mejorar la atención a los alumnos. Una gran jornada por la que felicitamos a todos los organizadores.
El jueves 15 de febrero el periodista José Antonio Alaya, del programa «Aquí en la Onda» de Onda Cero entrevistó a Fecaparagón para recoger sus impresiones sobre la jornada de trabajo sobre las tareas escolares que se inició la tarde anterior.
Fecaparagón manifestó que todo lo que sea hablar y proponer nuevas ideas y visiones sobre los deberes es una iniciativa que se considera bienvenida. También manifestó que le parece positivo que el debate no ponga en cuestión los deberes, sino que se centre en la manera de proponerlos. El objetivo final es hacer un documento que será facilitado a los centros para que toda la comunidad educativa le haga propuestas de mejora. Desde Fecaparagón se seguirá participando y se informará del proceso.
El miércoles 14 de febrero Fecaparagón envió una nota de prensa a los medios de comunicación y a los partidos políticos mostrando su rechazo a la división de la zona de escolarización número 5 de Zaragoza en dos zonas.
Entendemos que esta decisión limita de forma innecesaria el derecho de los padres a elegir el centro educativo que queremos para nuestros hijos puesto que dificulta la movilidad del alumnado. Más que incrementar el número de zonas, se debería tender a reducirlas puesto que la cercanía ya está garantizada con el punto del kilómetro de proximidad. Ponemos a vuestra disposición la nota de prensa (ver).
Se hicieron eco de la nota de prensa Aragón Radio, COPE-Aragón, el Heraldo digital (ver), El Periódico de Aragón digital (ver).
El martes 13 de febrero la periodista Soledad Campo, del Heraldo de Aragón, entrevistó a Fecaparagón sobre su postura sobre la creación de una nueva zona de escolarización en Zaragoza. Fecaparagón mostró su desagrado por que no se ha realizado un proceso de participación sobre este asunto antes de tomar la decisión y su apuesta por reducir zonas en lugar de ponerlas. El artículo fue publicado el día 14 de febrero (ver).
El martes 13 de febrero un representante de Concapa asistió a la Comisión Permanente del Consejo Escolar del Estado en la que se aprobaron los informes sobre el catálogo nacional de cualificaciones profesionales de las familias profesionales de Madera, Mueble y Corcho (03/2018 y 04/2018); Imagen y Sonido (05/2018); Industrias Alimentarias (06/2018); y Marítimo Pesquera (07/2018). Puedes consultar los dictámenes aprobados en la página web del Consejo Escolar del Estado (ver). También se aprobó el plan de trabajo para realizar el informe sobre los 15 puntos de los que se compondrá el Pacto Nacional por la Educación.
Desde Ibercaja y la Fundación Piquer nos remiten información sobre los cursos y talleres de «Finanzas Básicas» (ver programa, ver vídeo, ver web). Este programa impulsa y promueve la educación financiera entre todos los ciudadanos. Ofrece actividades gratuitas para alumnos de primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos; para público en general; y para profesorado. Para más información podéis contactar en el correo comunicacion@grupopiquer.com o bien llamar al 610 428 182 o 976 353 086 (Departamento de Comunicación). Os animamos a participar.
El sábado 10 de febrero Fecaparagón acompañó a la asociación ASPANOA en la celebración del «Día Internacional de Niños con Cáncer» en el acto en el que se leyó el manifiesto del Día Internacional, se entregaron diplomas a los voluntarios que llevan más de 10 años colaborando con Aspanoa, se presentó el nuevo servicio de rehabilitación neuropsicológica de Aspanoa y actuaron el mago Pepín Banzo, el coro infantil Amici Musicae y el músico Juan Bayego. Desde Fecaparagón apoyamos a la asociación ASPANOA y les agradecemos todo el esfuerzo que realizan en apoyar a las familias con niños que sufren esta enfermedad.
El viernes 9 de febrero Fecaparagón acompañó a Concapa y a la Fundación Piquer en la firma del convenio de colaboración entre estas dos entidades. Con este convenio se espera establecer puentes para favorecer la formación de los padres en todo el territorio español. Desde Fecaparagón felicitamos a estas dos organizaciones por el paso dado y estamos seguros de que será un germen de nuevas oportunidades para la mejora de la calidad de la educación de nuestros hijos.
El jueves 9 de febrero Fecaparagón se reunió con la Asociación de amigos y familias adoptantes de India y Nepal (SURYA) (ver página facebook, ver web). Esta asociación desea ser un punto de encuentro informativo y de convivencia para familias adoptantes, antes, durante y después de la adopción. Para ello organiza encuentros, realiza charlas y ofrece servicios de orientación. Además ofrece charlas y talleres dirigidos a padres y a AMPAS relacionados con la adopción. Ponemos a vuestra disposición la oferta para Escuela de Familias de Surya por si os interesa contactar con ellos para que las impartan en vuestro centro educativo (ver programa).
El grupo de trabajo de “Pediatría comunitaria y educación para la salud” de la Asociación de Pediatría de Atención Primaria de Aragón (ArAPAP) nos han remitido su quinto número del boletín «Una pizca de comunitaria». En esta ocasión nos facilita diversos materiales sobre la mutilación genital femenina. Un tema del que debemos estar sensibilizados y al que se nos invita a reflexionar ante la celebración el 6 de febrero del Día Internacional de la Tolerancia cero a la mutilación genital femenina. Ponemos el boletín a vuestra disposición y os animamos a que le deis toda la difusión posible (ver boletín).
En el BOA del 19 de enero se publicó en el BOA (ver) el inicio del proceso de participación pública del borrador de orden que modifica la evaluación de FP (ver) y en el que se cambia la prueba extraordinaria en Formación Profesional de septiembre a junio.
Fecaparagón no comprende el motivo por que que se tiene que producir este cambio que es perjudicial para el alumnado, especialmente para los de formación profesional, que aprovechan el verano para recuperar aquellas asignaturas que no han podido aprender durante el curso.
En coherencia con su planteamiento, el lunes 5 de febrero Fecaparagón entregó su alegación al borrador de orden en el registro del Departamento de Educación (ver) y también emitió una nota de prensa explicando su postura (ver). La periodista Pilar García, de Radio Zaragoza, entrevistó ese mismo día a Fecaparagón para que explicara su postura sobre este tema.
El sábado 3 de febrero y con la participación de más de 30 AMPAS, Fecaparagón celebró su asamblea anual (ver reportaje fotográfico) en la que se rindió cuentas de las actividades realizadas en el año 2017, se aprobaron las cuentas del 2017 y el presupuesto para el 2018 que incluye un aumento de cuotas. También se procedió a ratificar como Vicepresidente Ejecutivo a Juan Pablo Ortiz de Zárate (de la AMPA de Marianistas de Zaragoza) y se eligió a Javier Cerrada Rojo (de la AMPA de La Salle-Teruel) como Vicepresidente Territorial de Teruel.
Se destacó el año 2017 como el año más intenso en el sector educativo aragonés en el periodo democrático debido al acoso institucional sufrido por el Departamento de Educación y el PSOE-Podemos hacia la enseñanza concertada. No obstante todo el sector se ha comportado de una manera ejemplar con respeto, estrategia, sentido común, unidad y racionalidad. Se destacó la manifestación «Por la libertad de enseñanza» celebrada el 4 de abril y en la que 30.000 personas mostraron su protesta por el acoso a que se nos quería someter. Se agradeció la participación de todos los que defienden la libertad y también se destacó el papel del poder judicial que demostró la vigencia del Estado de Derecho en contra de unos políticos que no conocen la ley que deben aplicar.
Para el 2018 se reforzó, entre otros asuntos, la necesidad de: mejorar la formación de los padres (riesgos de Internet, educación en igualdad-violencia de género, acoso escolar,…); crear espacios comunes entre las AMPAS asociadas para compartir experiencias de éxito; empezar a preparar las propuestas de Fecaparagón de cara a las elecciones de 2019; mantener la defensa de que las pruebas extraordinarias en FP, ESO y Bachillerato sean en septiembre; hacer un seguimiento del Pacto Nacional por la Educación; y, sobre todo, demostrar el orgullo que sentimos los padres de la enseñanza concertada por haber elegido el colegio que deseamos para formar a nuestros hijos.
El viernes 2 de febrero se dio a conocer en los medios de comunicación que el Tribunal Supremo ha resuelto a favor de las familias de los colegios de Sansueña y Montearagón anulando la denegación del concierto de los cursos 2014/2015 y 2015/2016. Con ello obliga a que el Departamento abone a los padres el coste del concierto que ellos tuvieron que pagar.
Los informativos de Aragón TV preguntaron a la federación de padres de la escuela pública y de la escuela concertada sobre su opinión ante esta sentencia. Fecaparagón manifestó que no es la primera ocasión en la que ocurre este hecho (ver sentencia de 2006). Además parece claro que a los padres de estos colegios les ampara el derecho, tal y como recoge la «Convención contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza» aprobada por la Conferencia General de la Unesco en 1960 y recogida en el BOE de 1 de noviembre de 1969 (ver) y en la legislación educativa española. Es, por tanto, dificil de negar el concierto puesto que estas familias: 1) tienen derecho; 2) la administración está obligada a financiar este derecho; y 3) las necesidades de escolarización están probadas por tener ya alumnos. Además, no es admisible que haya comunidades autónomas en las que se concierten estos centros y otras no puesto que esto atenta contra la igualdad de los españoles. El Tribunal Supremo está poniendo orden aplicando la legislación y está admitiendo que se concierten estos centros. El fondo del asunto es el derecho de los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos, algo que está admitido con total claridad en nuestro ordenamiento jurídico y que Fecaparagón apoya con rotundidad.
El martes 30 de enero Fecaparagón asistió a la reunión del grupo de trabajo del Consejo Escolar de Aragón que elabora el Informe sobre la situación del Sistema Educativo en Aragón (curso 2016/2017). Se analizaron los capítulos 1 (Demografía y Educación en Aragón) y 6 (Servicios complementarios).
El martes 30 de enero Fecaparagón asistió al Pleno del Consejo Escolar de Aragón en el que se aprobaron los informes sobre el Decreto por el que se regulan las prestaciones del servicio de comedor escolar (1/2018), la Orden por la que se establecen medidas para la conciliación de estudios con la práctica deportiva (2/2018) y el Decreto de creación de dos centros docentes públicos integrados (Galo Ponte y Espartidero) (3/2018). Tienes los informes aprobados en la página web del Consejo Escolar de Aragón (acceder). Como ya hicimos en la comisión permanente, Fecaparagón votó a favor del borrador de informe de la medidas de conciliación de estudios con la practica deportiva (de carácter muy técnico) y se abstuvo del de creación de centros integrados por ser un ámbito propio de la titularidad pública.
Desde FSIE y la asociación Reazyom nos informan de que el sábado 17 de febrero de 9 a 18:30 horas se va a celebrar la jornada «Leer, escribir y contar: La realidad de la educación a debate» organidada por la Fundación Cuadernos Rubio, Reazyom, el Círculo Hispano Francés de Grafología y por FSIE Aragón. Ponemos a vuestra disposición el programa (ver) y la dirección para inscribiros (acceder) y os animamos a que asistáis por el elevado interés de las ponencias.
El jueves 25 de enero Fecaparagón asistió a la «IX Jornada de propuestas a los retos de la escuela de hoy» que trató el tema del Acoso Escolar (ver reportaje fotográfico). Esta jornada es organizada por la Fundación Piquer, la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, FeUSO e Ibercaja Obra Social.
Se contó con muy interesantes intervenciones de una alumna acosada, de un miembro de la Asociación Reazyom (Familias Víctimas del Acoso Escolar de Zaragoza), un representante de la Asesoría de la Convivencia del Gobierno de Aragón, ejemplos del colegio de Alpartir y de la experiencia de alumnos mediadores del IES Parque Goya y de la Policía Nacional que habló del Plan Director y del Cuerpo de Menores.
Fecaparagón intervino en los turnos de preguntas agradeciendo la sesión y se provocó una reflexión sobre que luchar contra el acoso escolar en una sociedad que está rodeada de acosos (acoso político, acoso social, acoso institucional,…) es muy complejo, también se hizo referencia a la importancia de luchar contra el ciberacoso con una mayor educación en valores, la necesidad de apoyar con apoyos psicológicos e incluso económicos a las familias que, por desgracia, tienen que cambiar a sus hijos de centro por ser víctimas de acoso escolar. También se felicitó a la Policía por el Plan Director por la Convivencia, se valoró la importancia de estar de lado de la víctima del acoso y no culpabilizarla en ningún caso. Por último, se hizo referencia a la importancia de sensibilizar a los centros educativos y a la inspección educativa de que se implique en resolver los temas de acoso no mirando para otro lado e, incluso, llegando a denunciar si ven que se ha llegado a una situación que no son capaces de resolver.
