El martes 12 de marzo Fecaparagon asistió a la presentación del Programa «eXperimentar», un espacio interactivo de ciencia donde se busca sorprender mediante la ciencia con sorpresas inesperadas que hagan llegar a la pregunta básica de la ciencia: ¿por qué?. Es un programa en la que los centros se adhieren, adjuntamos listado de los Centros Concertados que están dentro del programa (Ver). Podemos decir que es toda una experiencia y que animamos a todos a participar. (Fotos 1)(Fotos 2) (Fotos 3) (Fotos 4)
El lunes 18 de febrero Fecaparagón celebró su junta directiva en la que aprobó el boletín de actividades desde la Junta anterior y que serán remitidas a las AMPAS para el seguimiento de las actividades de la Federación (Ver). Se dio la bienvenida a los nuevos componentes de la junta.
Se analizó como había ido el proceso de implantación del banco de libros en los centros asociados y el proceso de implantación de la jornada continua en los centros educativos aragoneses. Se hablo del debate del calendario escolar que esta en estos momentos en el Consejo Escolar de Aragon.
El lunes 4 de Febrero, el periodista José Antonio Alaya entrevisto a Fecaparagon, preguntándole los retos y metas que va a presentar a Fecaparagon, podéis escuchar la intervención en Onda cero en el minuto 22,30 (Ver).
El sábado 2 de febrero, Raquel de los informativos de Aragon Tv entrevisto a la nueva Presidenta de Fecaparagon Mª Concepción Ibañez, os ponemos el enlace en el minuto 13, (Ver).
El viernes 1 de febrero la periodista del Heraldo digital, Paula Figols, entrevistó a Fecaparagón para recabar su postura sobre el hecho de que sólo un colegio concertado haya solicitado el paso a jornada continua para el curso 2019/2020.
Fecaparagón facilitó a la periodista su recopilación del seguimiento del proceso de implantación de la jornada continua en Aragón (ver) y el resumen de la jornada de trabajo que mantuvo con el catedrático Mariano Fernández Anguita en el que profundizó sobre este asunto (ver).
Fecaparagón estima que en la oferta del curso pasado el porcentaje de colegios que propusieron jornada continua fue del 59 %. En los centros públicos este porcentaje fue del 67,5 % y en los concertados fue del 25,9 %. Suponiendo que fueran en torno a 40 los centros públicos que se incorporen este año su porcentaje pasaría a ser en torno al 80 % y en los concertados si se incorpora el colegio Villa Cruz pasará a ser el 27 %.
El viernes 1 de febrero el periodista Lorenzo Río entrevistó a Fecaparagón con motivo del debate surgido a nivel nacional por el derecho a que los padres soliciten copia de los exámenes de sus hijos (ver artículo del origen del debate).
Fecapragón explicó que el 26 de abril de 2018 se publicó en el BOA la orden de evaluación de secundaria (ver) y bachillerato (ver) en la que se reconoce el derecho a tener copia de los exámenes. Fecaparagón manifestó que el derecho a recurrir está recogido en las normas educativas, al margen de tener copia o no de los exámenes de los alumnos.
Fecaparagón insistió en que es necesario que las tutorías sean flexibles y se adapten al horario de los padres. También es importante que los profesores atiendan adecuadamente a los padres y que les expliquen con detalle los problemas de aprendizaje que tienen sus hijos, si es el caso, y las posibilidades de mejora. Sacar las copias de los exámenes genera desconfianza con el profesorado, además de que el examen no es el único elemento para evaluar a los alumnos, hay derechos de propiedad intelectual por parte de los profesores que pueden ser vulnerados según el uso que hagan los padres del examen y puede haber problemas de protección de datos. En fin, un tema completo que genera debate y que es necesario que se maneje con mucho sentido común.
El martes 29 de enero Aragón TV emitió en el programa «Buenos días Aragon» un reportaje sobre el problema de los deberes escolares en el que se recogió la perspectiva de los padres, con la asistencia de un padre de la Junta Directiva de Fecaparagón. Puedes ver el reportaje en la página web de Aragón TV (Ver) y en los minutos 1,30 a 1,50 h. tienes la intervención de los padres.
Con motivo de la publicación el 17 de enero en el BOA de la orden por la que se convoca a los centros educativos para el desarrollo del proceso de reflexión sobre los deberes (ver orden), el viernes 18 de enero la periodista Soledad Campo publicó un artículo en el Heraldo de Aragón en el que entrevistó a Fecaparagón para recoger su posición.
Fecaparagón expresó de nuevo su malestar porque una orden como esta, en la que se involucra a toda la comunidad educativa en un tema tan sensible como es el de los deberes, no haya pasado a ser informada por el Consejo Escolar de Aragón. Por desgracia no es la primera vez que ocurre esto, ya que la orden del banco de libros tampoco fue informada. Parece que este Departamento de Educación entiende la participación de una forma sesgada y fuera de los organos establecidos en la ley.
Por otro lado, se pone de referencia un documento que no fue consensuado y que fue fruto de unas reuniones que ni siquieran concluyeron su trabajo y que cerraron el documento de una forma precipitada y sin un verdadero debate. En fin, un desproposito tras otro que ahora se pasa a los centros para que resuelvan dentro de cada comunidad educativa. Esperamos que en los centros educativos este asunto se oriente adecuadamente ya sin buscar réditos electorales ni personalistas y pensando en lo que verdaderamente importa, que es que nuestros hijos aprendan.
Ponemos el artículo a vuestra disposición (ver). Sobre este tema también fue entrevistado Fecapragón por Esradio, Radio Zaragoza y la COPE.
El viernes 4 de enero la periodista Soledad Campo, del Heraldo de Aragón, publicó un artículo en el que informaba que los centros concertados pueden adherirse voluntariamente al banco de libros propuesto por el Departamento de Educación y en el que recogía declaraciones de Fecaparagón.
Fecaparagón expresó que la orden por la que se define el banco de libros fue elaborada sin participación y con mucho oscurantismo. Se obvió a toda la comunidad educativa y por eso ahora está habiendo muchas dudas en los centros educativos. Fecaparagón destacó la dificultad de implantar un modelo del que se tienen dudas sobre su sostenibilidad económica y del que se desconoce si va a haber partidas por parte de la administración para poder mantenerlo en las condiciones en las que se ha definido. Se pidió, también, que los centros educativos concertados tengan en cuenta la sensibilidad de los padres de sus centros ante este asunto y que establezca los modelos de bancos de libros que se adapten a las circustancias específicas de cada centro.
El artículo se publicó en la versión papel y en la versión digital del Heraldo de Aragón y ponemos ambas a vuestra disposición (ver versión papel, ver versión digital).
El jueves 3 de enero Aragón TV emitió en el programa «Investigación abierta» un reportaje sobre el problema del botellón en el que se recogió la perspectiva de los menores, de los trabajadores de limpieza del Ayuntamiento de Zaragoza, de la Asociación de vecinos del Río Huerva, de los establecimientos de venta, el punto de vista médico con una doctora del Hospital Clínico, de un exalcohólico y de un grupo de padres.
Este grupo de padres surgió del colegio concertado de la Sagrada Familia y contó con la asistencia de un padre de la Junta Directiva de Fecaparagón. Aunque sus intervenciones son a título personal, nos ha parecido un documento muy interesante que refleja la problemática social ante este importante y preocupante tema.
Puedes ver el reportaje en la página web de Aragón TV (ver) y en los minutos21 a 28 tienes la intervención de los padres.
El domingo 30 de diciembre la periodista Soledad Campo, del Heraldo de Aragón, publicó un artículo sobre los bancos de libros que se van a implantar en los centros educativos sostenidos con fondos públicos de Aragón. En este artículo recoge declaraciones de Fecaparagón.
Fecaparagón expresó que recurrió en su momento a la orden (ver noticia en web) para expresar su malestar porque esta importante orden no haya sido informada por el Consejo Escolar de Aragón, y así poderse discutir en su momento. También expresó sus dudas sobre la sostenibilidad económica del banco de libros en las condiciones en las que se ha propuesto. También expresó que en la última reunión de la mesa de las familias (ver noticia en web) el Departamento de Educación informó que esta orden no obliga a los centros concertados, que sí que se pueden adherir al proyecto de forma voluntaria y que se está elaborando una nueva orden en la que está previsto que la Administración haga alguna aportación económica para la adquisición de libros. Como puede verse, mucha confusión y muy poca participación.
Ponemos el artículo publicado en el Heraldo de Aragón a vuestra disposición (ver).
El martes 11 de diciembre Fecaparagon acompaño a Marisa Felipe, ponente y colaboradora en la presentación de su primer libro el acto se realizo en el salón de actos de Ibercaja Actur.
El viernes 30 de noviembre la periodista Begoña Travesí entrevistó a Fecaparagon sobre la noticia que ha surgido en prensa sobre las novedades de Hacienda y la desgravación de las aportaciones voluntarias.
Fecaparagón expresó que está a la espera de conocer una comunicación oficial de la Agencia Tributaria sobre este tema en la que se comuniquen los puntos que se argumentan para no considerar desgravables estas donaciones. Desde el sector de la concertada se han plantado en todos los foros posibles la necesidad de mejorar la financiación púbica en los centros concertados y esperamos que este tipo de noticias promuevan un movimiento social para demandar el incremento de las partidas para que los alumnos españoles puedan acceder en condiciones de gratuidad a la educación que se imparte en los centros concertados, algo que está recogido en la constitución española y que es urgente que se acometa.
El viernes 30 de noviembre en Es Radio entrevisto a Fecaparagon sobre la noticia que ha saltado en prensa sobre la modificación de Hacienda en el criterio de desgravaciones de las aportaciones voluntarias a los centros. Es un tema de nivel nacional y se va a estudiar este tema.
El jueves 29 de noviembre Fecaparagon intervino en el programa «Buenos días Aragón» en Aragón TV, en un debate sobre la propuesta de reforma de la Lomce que el Gobierno de España ha presentado.
Fecaparagón defendió el derecho de los padres a elegir la formación religiosa y moral que quieren para sus hijos, al que que está recogido en la constitución española y en los acuerdos internacionales y que la propuesta de ley quiere limitar. Además defendió una escuela concertada complementaria a la de titularidad estatal con una oferta que se adapta a la demanda de los padres y con una financiación que asegure la gratuidad, algo que en este momento no se da. También defendió que no existan desigualdad en la financiación de los centros concertados entre comunidades autónomas. A modo de ejemplo destacó que en Navarra se abonan 10.000 euros por aula, mientras que en Aragón se abonan 6.000 euros por aula. También se defendió la eliminación de zonas educativas para favorecer la elección de los padres del centro escolar que quieren para sus hihso y que cuente igual el domicilio laboral que el domicilio familiar para favorecer la conciliación de la vida familiar con la laboral.
El martes 20 de noviembre Fecaparagón acompaño al Colegio Cristo Rey a la XXII edición de los Premios Excelencia Empresarial que se celebraron en el Palacio de Congresos, que los concede anualmente DGA a través de IAF.
Este año el Colegio Cristo Rey era finalista junto con dos grandes competidores como son ATADES y el Colegio Británico de Aragón, sobre las 19 h., todos emocionados dieron a conocer el ganador del XXII Premio a la Excelencia empresarial 2018 en entidades no lucrativas «Colegio Cristo Rey». (Fotos)
Felicidades por este merecido premio y seguir con este fabuloso trabajo en equipo.
El jueves 15 de noviembre una periodista de Aragón Radio entrevistó a Fecaparagón para recabar su postura sobre las instrucciones del Banco de Libros que ha remitido el Departamento de Educación a los centros educativos aragoneses y sobre el hecho de que todavía no se hayan abonado las becas de comedor de verano.
Fecaparagón expresó que está a la espera de ver como se desarrolla el banco de libros, aunque le parece mal que este procedimiento no se haya debatido en ningún foro con la comunidad educativa. Además se tienen dudas sobre la viabilidad económica del modelo que se plantea.
Con respecto a las ayudas de comedor de verano se planteó que no le parece bien que cada año se tarde más en se abono. Son ayudas de primera necesidad y se deberían abonar antes de realizarse el gasto, algo que ahora es absolutamente imposible. Todos los años se dice que se va a adelantar el pago, pero la realidad es que cada año se paga más tarde. Esperamos que esta situación se arregle porque hay muchas familias que necesitan de este recurso.
El martes 13 de noviembre Fecaparagón participó en la tertulia «Aragón, hablando claro» de La Tele TV en el que se trató en tema del proceso de debate de la nueva ley de educación que nos quiere imponer el actual gobierno español sin buscar ningún consenso social.
Fecaparagón expresó su indignación por unas formas que son más propias de sistemas dictatoriales que de sistemas democráticos con una simulación de procesos de consulta previa que no sirven más que para disfrazar una intención de imponer un modelo educativo sin contar con los padres ni su libertad de elección. Después de tanto hablar de pacto educativo resulta que lo que quieren es imponer un modelo de unos para todos los españoles. Esto es algo inadmisible en un estado democrático que esperamos que los ciudadanos seamos capaces de parar.
Puedes escuchar el programa en la página web de La Tele TV (ver).
Las reacciones a la reducción de las horas de religión en primaria de 1,5 horas a 45 minutos se han producido durante todos estos días. Recogemos una carta al director publicada en el Heraldo de Aragón el domingo 11 de noviembre de una madre en la que se muestra la indignación por el empeño de este Gobierno de Aragón en no dejarnos elegir a los padres como tenemos que educar a nuestros hijos (ver carta).
El viernes 9 de noviembre el periodista Vicente Alcaine, de Esradio Aragón, entrevistó a Fecaparagón sobre su valoración sobre la intención de la Ministra de Educación de eliminar el peso de la demanda social a la hora de establecer la oferta educativa.
Fecaparagón manifestó que en España rige el principio de la libertad de enseñanza y para que exista esta libertad tiene que haber una oferta educativa plural. Así los padres podemos elegir el modelo educativo que queremos para nuestros hijos. Por eso recoger la importancia de la demanda social es capital para hacer vigente este derecho constitucional. Sin embargo parece que el PSOE actual, radicalizado en sus posturas, quiere anular la posibilidad de que los padres seamos responsables con la educación de nuestros hijos eligiendo ellos el estilo del centro educativo en el que se tienen que educar nuestros hijos, algo por lo que los padres no debemos permitir.
La periodista Begoña Travesí, del Heraldo de Aragón, publicó el viernes 9 de noviembre un artículo sobre la campaña que está realizando Escuelas Católicas a nivel nacional en el periodo de consulta previa por iniciativa del Ministerio de Educación para iniciar un proceso de reforma de la LOMCE. En esta campaña se está defendiendo la asignatura de Religión, la libertad de elección de centro y la autonomía de los centros educativos. En el artículo se recogen declaraciones de Fecaparagón, que ha difundido esta campaña a través de sus AMPAS asociadas.
Ponemos a tu disposición el artículo publicado en el Heraldo de Aragón en la versión en papel (descargar) y en la versión digital (ver).
El domingo 4 de noviembre la periodista Ana Lahoz publicó un artículo en el que se hizo eco del informe «Estudio de precios de colegios concertados» (ver informe) financiado por el Círculo de Calidad Educativa (CICAE), asociación que agrupa a 57 colegios privados. Para más antecedentes sobre este informe puedes consultar el artículo publicado en El País el 26 de octubre (ver).
Fecaparagón expresó que los datos que presenta este informe no son ciertos tal y como constata la experiencia de los padres que llevan sus hijos a los colegios aragoneses que se nombran, con lo que sus conclusiones no son válidas. No obstante se expresó que los padres de todos los centros pagan aportaciones (según la OCU los padres de los centros públicos pagan 841 €/curso, los de los centros concertados pagan 1.856 €/curso y los de los privados pagan 4.086 €/curso). También expresó que los padres de la concertada llevamos tiempo pidiendo que se aplique la ley de transparencia en todos los centros educativos (documento 1), que todos los años se solicita que se revisen los módulos de financiación de los centros concertados (documento 2) y que se ha demostrado que el módulo de «otros gastos» está perdiendo el poder adquisitivo (documento 3). Es, por tanto, urgente que la administración revise esta situación e incremente las partidas destinadas a los centros concertados. Por otro lado Fecaparagón dejó clara la voluntariedad de los pagos que se realizan a los centros concertados, más allá de los que se realizan en las actividades extraescolares y complementarias en las que sí que se abona por los servicios que se reciben.
Ponemos a vuestra disposición el artículo publicado en el Periódico de Aragón digital (ver) y en la versión en papel (ver).
El viernes 2 de noviembre Fecaparagón publicó en el Heraldo de Aragón un artículo de opinión en el que define su postura sobre la reducción de la asignatura de religión en primaria de 1,5 horas semanales a 45 minutos, después de que el Tribunal Supremo ha avalado al Departamento de Educación.
Fecaparagón expresó la necesidad de que haya un respeto, y nunca imposición, entre la visión que tenemos todos los padres de lo que es importante para la formación de nuestros hijos. Destacó su sorpresa por unas sentencias que se han puesto de lado y dicen que una reducción del tiempo lectivo a la mitad no supone una reducción de los contenidos que se dan en la asignatura, algo totalmente incomprensible. Y finalmente Fecaparagón destacó lo importante que es que la asignatura de Religión se imparta dentro del currículo con un contenido y tiempo lectivo digno, algo que por supuesto se incumple con el currículo propuesto por este Departamento de Educación. Una vez más nos quieren imponer el estilo de educación para nuestros hijos sin contar con que los padres somos los principales responsables de su educación.
Ponemos el artículo publicado a vuestra disposición (ver).
El jueves 1 de octubre la periodista Pilar García, de Radio Zaragoza, entrevistó a Fecaparagón sobre su posición ante la reducción de horas lectivas en Primaria para la asignatura de Religión.
Fecaparagón expresó su preocupación por lo que supone una reducción horaria que no permitirá dar adecuadamente los contenidos de una asignatura muy importante para los padres que valoramos una educación integral (con la religión incluida) dentro del currículo.
El miércoles 31 de octubre la periodista Ana Lahoz, del Periódico de Aragón, pidió declaraciones a Fecaparagón sobre la no admisión del Tribunal Supremo del recurso del Arzobispado de Zaragoza y de la Asociación de profesores de religión contra la sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Aragón en la que da la razón al Gobierno de Aragón por reducir el contenido horario de la asignatura de Religión en Primaria a la mitad (ver sentencia TSJA).
Fecaparagón expresó que el acuerdo de la Santa Sede dice que la asignatura de religión debe ser equiparable a las demás asignaturas fundamentales. Nos parece incomprensible que se pueda defender que con 45 minutos semanales se cumpla este precepto. Además de que con esto se menoscaba el derecho constitucional de que los padres puedan tener una formación religiosa que esté de acuerdo con sus convicciones (artículo 27 de la Constitución española). También mostramos nuestra esperanza de que después de las elecciones haya otra mayoría parlamentaria que pueda corregir esta situación. La educación en valores morales y religiosos es un aspecto fundamental para el futuro de nuestros hijos y la reducción de la asignatura de religión (o su alternativa de valores éticos) no va en la dirección adecuada.
Ponemos a tu disposición el artículo que fue publicado el jueves 1 de noviembre en el Periódico de Aragón (ver).
El miércoles 17 de octubre Fecaparagón-Teruel participó en una entrevista en la SER-Teruel junto con un padre afectado porque el Servicio Provincial de Teruel ha prohibido a los alumnos de varios pueblos que llevan a sus hijos a centros concertados de Teruel-capital subir a los autobuses que contrata el Departamento de Educación y que van con plazas vacías.
Desde Fecaparagón esperamos que se dialoguen soluciones para permitir a estos alumnos poder disfrutar de un servicio público que tiene disponibilidad para acogerles. Ponemos la entrevista a vuestra disposición (escuchar).
El jueves 4 de octubre la periodista Marta Sádaba, del Heraldo de Aragón Digital, entrevistó a Fecaparagón para recabar su postura sobre los menores y las Fiestas del Pilar.
Fecaparagón expresó la preocupación que tenemos los padres cuando llegan las festividades locales. La sociedad es permisiva con el tema del alcohol en menores y esto nos preocupa. Fecaparagón insistió en que los menores tienen que pasárselo bien en las fiestas, por supuesto, pero sin consumir alcohol, ya que esto es perjudicial para su salud, además de que no es necesario para pasar unas buenas fiestas. No ayuda para esto las declaraciones de algún responsable del ayuntamiento relativizando el tema del botellón.
También expresó que es necesario que haya campañas de propaganda más intensas animando a los menores a no consumir alcohol y explicando las consecuencias que ello tiene. Medidas para disminuir este problema hay muchas posibles, pero siempre aceptando que todos (familias, administraciones, responsables políticos, medios de comunicación y sociedad en general), tenemos que ponernos manos a la obra.
Puedes ver el artículo en la página web del Heraldo (acceder).
El lunes 24 de septiembre Fecaparagón asistió al debate sobre la Jornada continua en el programa «Buenos días, Aragón» de Aragón TV, con Miriam Ortega, representante de la Plataforma por la jornada continua.
Fecaparagón expresó que el 26 % de los colegios de infantil y primaria concertados tienen jornada continua, mientras que los públicos son el 67,5 %. Fecaparagón expresó que la jornada continua no es buena para el alumnado, especialmente para los que tienen más dificultades de aprendizaje y atención, y que dificulta claramente la conciliación familiar con la laboral. La jornada continua va en contra de la igualdad, de la equidad y que a los que favorece principalmente es a los docentes. Además estamos viendo que la jornada favorece un «vaciado» de los centros educativos por la tarde, lo que supone una significativa pérdida de socialización de los alumnos.
Como todos los años desde la Delegación de Gobierno se informa de la continuidad del «Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos», durante el presente curso 2018-2019. A continuación podéis descargar el comunicado enviado a las ampas y los centros (Ver).
Las charlas que se ofrecen son:
1. Riesgos de Internet y Redes Sociales
2. Drogas y alcohol
3. Acoso escolar
4. Bandas juveniles
5. Violencia de género
El sábado 15 de septiembre la periodista Mónica Farré, de Radio Zaragoza, realizó un reportaje sobre los móviles en la escuela ante el debate que se va a abrir en las Cortes de Aragón y en el que entrevistó a Fecaparagón.
Fecaparagón expresó que le parece bien que se abra el debate, aunque en este tema no hay un consenso claro entre los padres asociados. Es un debate complejo en el que hay que aclarar si se está hablando de prohibir llevar o usar los móviles en el colegio, también es necesario aclarar si se está hablando de prohibir usarlo en clase o también en el recreo, y también es necesarios aclarar de los cursos en los que se quiere prohibir el uso, ya que no es lo mismo primaria que secundaria, ni 1º de ESO que 4º de ESO. El tema del uso de los móviles se debe enmarcar en el uso adecuado de los móviles, las redes sociales y las nuevas tecnologías. Es necesario educar a nuestros hijos, y en definitiva a toda la sociedad, en su adecuada utilización, ya que está claro que el futuro pasa por allí y que cuanto antes nos formemos en un uso útil y adecuado mejor será para todos nosotros. Además Fecaparagón expresó que no se puede olvidar que en los casos de niños que pueden sufrir situaciones de acoso potencial, el hecho de que haya móviles es un factor de seguridad puesto que se pueden comunicar inmediatamente con sus padres e, incluso, pueden grabar situaciones de acoso. También el uso de los móviles en el aula facilita la integración de herramientas digitales innovadoras. En fin, un debate complejo en el que hay que pensar cómo queremos educar a nuestros hijos en el uso de los móviles, y de todas las herramientas digitales que tienen a su disposición.
Ponemos a vuestra disposición el artículo escrito que recoge algunas ideas de la entrevista (ver).
El lunes 10 de septiembre Fecaparagón fue entrevistada por Ana Moreno, del programa «Puntos de Vista» de Aragón TV sobre el tema de la revisión de los libros de texto para eliminar contenidos no igualitarios.
Fecaparagón expresó que le parece que esta revisión no es lo más eficaz para contribuir a la igualdad de género porque los libros se van revisando y actualizando regularmente (algo que sabemos muy bien los padres y que pedimos que se actualicen como mínimo cada 4 años) y que además como fruto de esta actualización ya está recogido adecuadamente el papel de la mujer. No obstante, si el Ministerio quiere hacer la revisión solicitó que se haga con transparencia y consenso social, que no se incorporen postulados ideológicos de parte, que se fomente el «respeto al otro», la no discriminación, la igualdad de oportunidades y la igualdad de acceso a responsabilidades, la violencia de género 0, la educación en la autonomía y que se revise con el máximo rigor.
Además Fecaparagón defendió que en la formación de género es necesario potenciar acciones dirigidas a los centros educativos (transversalidad en todas las asignaturas, formación de los docentes, y refuerzo de los temas de género en los planes de convivencia); en casa (no admitir situaciones de violencia, reparto de trabajos igualitarios y tratamiento igualitario a los hijos e hijas); la sociedad (preocupación por la incidencia de Internet en las pautas de comportamiento hombre-mujer en los adolescentes); y toda la sociedad dando ejemplo de acciones no discriminatorias.
El lunes 10 de septiembre, coincidiendo con el principio de curso, la periodista Mayte Salvador, del programa «Es la mañana de Aragón», de EsRadio, entrevistó a Fecaparagón para recoger sus impresiones sobre el principio de curso.
Fecaparagón expresó la importancia de que todos valoremos el comienzo de curso como una oportunidad para aprender y formar a nuestros hijos para afrontar los retos del futuro que les espera. Una aventura apasionante en la que lo que aprendan les será fundamental. Además Fecaparagón explicó la situación en al que se encuentran los padres de los centros concertados en un curso que se prevé electoral y, por tanto, no se espera que haya decisiones comprometidas por parte del Departamento de Educación. Algo que Fecaparagón agradece después del Acoso Institucional al que le ha sometido el PSOE esta legislatura. Fecaparagón recordó al PSOE de hace unos años que planteaba públicamente que era necesario que existiera un centro educativo concertado en el barrio de Valdespartera. Por desgracia el PSOE actual ha radicalizado de forma incomprensible la postura moderada y razonable de antaño. Fecaparagón también habló de los libros de texto y la evolución que se produjo cuando se pasó hace 8 años del modelo de préstamo al modelo de becas por renta, algo que era urgente. Hoy en día funciona el préstamo y los bancos en función de las necesidades de cada centro educativo y de cada AMPA.
Puedes escuchar la entrevista en la página web de Esradio (escuchar).
El lunes 10 de septiembre Fecaparagón participó en la tertulia «Buenos Días, Aragón», de Aragón TV en la que se analizaron algunos de los temas importantes ante este comienzo de curso 2018/2019.
Fecaparagón expresó la importancia de que los políticos que gobiernan Aragón conozcan las leyes y que estas no se las tengan que explicar los tribunales, tal y como ha ocurrido en esta legislatura. Además expresó la importancia de defender el medio rural en todos sus aspectos y reivindicó el importante papel de los centros concertados en la zona rural, que debería ser preservado y apoyado por la Administración para que haya oferta plural también en nuestros pueblos. Además se destacó la importancia de que los deberes escolares se debatan desde una postura de racionalidad y de sentido común y criticó el proceso de debate que inició el Departamento de Educación para hacer un documento que se cerró en falso. También defendió los conciertos con los colegios de educación diferenciada aragoneses que lo están solicitando porque los padres que no tienen recursos y quieren una educación de este tipo tienen derecho a acceder a estos centros y por esto la administración lo tiene que financiar, tal y como viene diciendo repetidamente el Tribunal Supremo. Por último, destacó la importancia de poner en el centro del debate educativo al alumnado y su formación, algo que no se está haciendo en estos momentos en los que se antepone a esta formación el interés corporativo (jornada continua en infantil y primaria) y la comodidad (deberes y paso de los exámenes de septiembre a junio).
El domingo 2 de septiembre la reportera Lucía Serrano, del Heraldo de Aragón, publicó en el suplemento dominical un interesante artículo sobre el debate de los deberes y en el que recoge declaraciones de Fecaparagón.
Fecaparagón puso de manifiesto cómo fue el desarrollo del grupo de trabajo sobre las tareas escolares que, en su valoración, cerró el documento «en falso» y sin realizar un debate profundo sobre este importante asunto. Desde Fecaparagón abogamos por la necesidad de los deberes como herramienta formativa complementaria a la actividad escolar siempre planteados desde el sentido común y desde el respeto y la colaboración de las familias hacia los profesores.
