El sábado 19 de enero Fecaparagón asistió a la Jornada de Participación de la comunidad educativa en el medio rural que se celebró en Calamocha (ver programa).

La sesión pareció más un acto electoral que una jornada de reflexión. Fue una pena que en este primer acto del Observatorio de la Escuela Rural no se contemplase con la pluralidad de esta escuela, al no contar en las intervenciones con el sector de los centros concertados, entre otros. No obstante, en un momento en el que se permitió la intervención del público hubo interesantes aportaciones que pusieron de relieve la problemática y la necesidad de que las administraciones apoyen a los centros concertados en el medio rural, problemáticas asociadas a los monitores de comedor y la realidad de los docentes y su falta de deseo de permanencia en la escuela rural.

Aprovechamos para poner a vuestra disposición una enmienda que se presentó en el  pleno del Consejo Escolar del Estado del 8 de enero para el anteproyecto de Ley de Educación del PSOE en la que Concapa propuso una mejora de las condiciones de los centros concertados en el medio rural para favorecer, también, la libertad de elección de centro educativo por parte de los padres (ver enmienda). Esperemos que los políticos tengan en cuenta estas propuestas para favorecer de verdad el medio rural en su integridad y no utilizarlo, como vienen haciendo tantas veces en Educación, con intereses meramente partidistas y oportunistas.

El miércoles 12 de diciembre Fecaparagón asistió a la Mesa de las Familias a convocatoria del Departamento de Educación  (ver convocatoria) en la que se trataron los siguientes temas:

• Se ha creado una página web con información sobre la formación profesional (acceder).
• En este curso alrededor de 10 centros han solicitado impartir 45 minutos de religión en primaria en lugar de la 1 hora y media que se estaba impartiendo ahora. A partir de curso que viene todos los centros deberán impartir 45 minutos excepto aquellos que amplíen este horario con las horas de libre disposición del centro. Desde Fecaparagón esperamos que tras las elecciones autonómicas de mayo del 2019 se pueda mantener la hora y media en todos los centros educativos aragoneses.
• Se informó de los centros participantes en los programa educativos del Departamento de Educación. Se destaca el incremento en el programa de Cantania y en incremento de los centros de titularidad estatal en el programa «Aprendiendo a emprender».
• Este año un total de 48 centros educativos han presentado el proyecto para implantar la jornada continua. Sólo uno de ellos es concertado (colegio Villa Cruz de Zaragoza).
• Ya se está difundiendo el protocolo de actuación inmediata contra el acoso escolar (ver).
• Está previsto que se reúnan el Observatorio de la Escuela Rural y el Observatorio por la Convivencia el primer trimestre de 2019. También está previsto publicar en breve el informe sobre la convivencia en Aragón que elaboró la Universidad de Zaragoza hace un año. El próximo 19 de enero se va a celebrar una reunión en Calamocha sobre la educación en el medio rural. Es posible que en función de los inscrtitos el Departamento de Educación flete autobuses que salgan de las tres capitales de provincia para asistir.
• Se está haciendo un esfuerzo importante en la formación para aplicar los planes de igualdad y trabajar la coeducación.
• Se va a elaborar una nueva orden de Banco de Libros que será presentada al Consejo Escolar de Aragón en un breve plazo. Esta nueva orden recogerá, posiblemente, inversiones por parte del Departamento de Educación. Se informa que los centros concertados pueden adherirse al banco de libros, pero que esta adhesión tiene carácter voluntario. No ocurre lo mismo con los centros de titularidad estatal, que tienen que hacerlo obligatoriamente.
• Fecaparagón expresó su malestar porque la convocatoria de las ayudas de comedor salieran tarde (a final de junio) con el curso terminado, y porque el pago de las ayudas en verano sea cada vez más tarde.

El viernes 9 de noviembre Fecaparagón envió sus propuestas al Ministerio de Educación y Formación Profesional en el proceso de consulta previa sobre un anteproyecto de Ley orgánica de modificación de la actual Ley de Educación (ver anuncio consulta).

No deja de sorprender que se hayan dado sólo 15 días para hacer las aportaciones (desde el 26 de octubre al 10 de noviembre). Sin duda este es el dato que refleja el escaso interés que tiene el tripartito PSOE-Podemos-Independentistas en hacer una verdadera ley en la que quepamos todos y nos muestra que, una vez más, se utiliza la educación como un arma electoral. Una pena pero, por desgracia, algo que no nos sorprende y que no hace más que mostrar la baja calidad política de algunos partidos políticos de este país.

No obstante, Fecaparagón siempre mantiene una actitud constructiva y dialogante y por eso remitimos nuestras propuestas para mejorar la educación en España. Esperamos que sean tenidas en cuenta. Ponemos a tu disposición el escrito que se ha remitido (ver).

El martes 30 de octubre Fecaparagón, como miembro del Consejo Asesor en Drogodependencia, ha participado en la reunión en la que se ha presentado «III Plan de adiciones de Aragón 2018-2024» (ver). Se ha presentado un resumen de como se ha funcionado el proceso hasta poder llegar a elaborar este Plan.

El martes 30 de octubre Fecaparagón remitió al Departamento de Educación el recurso de reposición (ver) a la orden por la que se creó el banco de libros (ver). Desde Fecaparagón no estamos de acuerdo en que una orden como esta, con un claro impacto en la comunidad educativa, no haya sido sometida a informe del Consejo Escolar de Aragón. Además creemos que es necesario concretar los criterios para establecer el «coste de referencia» y revisar el límite máximo de pago del 10 % por entender que puede poner en cuestión la sostenibilidad económica del banco de libros.

Los partidos políticos comienzan a mostrar su postura respecto a la educación concertada de cara a las próximas elecciones. Esto ocurrió en la Comisión de Educación, Cultura y Deporte de las Cortes de Aragón el pasado martes 23 de octubre. El Partido Popular presentó una moción en defensa de la libertad de elección de centro educativo instando a las administraciones a:

1. A garantizar las libertades educativas mediante el desarrollo armónico del derecho a la educación y a la libertad de enseñanza.
2. A garantizar, también, el derecho efectivo a la libre elección de los padres respecto al centro en el que escolarizar a sus hijos.
3. A mantener la demanda social, contemplada en el artículo 109.2 de la LOMCE, como factor determinante en la programación de la enseñanza.
4. A defender la red de centros concertados como garantes de la libre elección de centros y de una oferta educativa plural.
5. A adecuar el modelo de financiación de la escuela concertada con el objetivo de garantizar el acceso a la misma de todas las familias, en condiciones de igualdad.
6. A progresar en la posibilidad de establecer zonas únicas de escolarización en el proceso de admisión de alumnos, sin perjuicio de los criterios de prioridad, para garantizar la igualdad de oportunidades y la equidad.
7. A incluir en las estadísticas del Ministerio de Educación y Formación profesional indicadores de libertad en las políticas educativas.

La moción contó con los votos a favor del PP y Ciudadanos, en contra de PSOE, Podemos y  CHA y la abstención del PAR, por lo que, por desgracia, fue finalmente rechazada.

Tenéis en la página web de las Cortes de Aragón el texto de la moción (ver) y el orden del día de la sesión (ver).

El lunes 22 de octubre Fecaparagón asistió a la reunión de constitución del Observatorio de la Convivencia. En la sesión Fecaparagón expresó su interés en que la comisión sea verdaderamente útil y que no sea sólo un escaparate para que los políticos realicen su «marketing electoral». La convivencia en nuestros centros educativos sigue siendo un problema al que hay que hacer frente desde la prevención y actuación inmediata cuando se dan los casos.

El pasado 25 de septiembre y 2 de marzo se han celebrado los talleres de participación, para trabajar el borrador del Proyecto de la Ley de familias (ver borrador). Ponemos a vuestra disposición las actas de dichos talleres en los cuales Fecaparagón participó activamente (acta del taller 1), (acta del taller 2).

Desde la Dirección General de Deporte del Gobierno de Aragón nos informan que el plazo para solicitar la inscripción en el 5º Banco de Actividades está abierto del 3 al 24 de septiembre. Esta solicitud la realizan los propios centros educativos (en algún caso a instancias de la AMPA).

Nos parece interesante que los padres estemos informados de toda la oferta que tienen los centros para organizar actividades deportivas (gratuitas) en los colegios. Si queréis ampliar esta interesante información podéis acceder a la página web que se ha habilitado sobre el 5º banco de actividades (ver) y a la página web de la Dirección General de Deporte (ver).

El martes 12 de junio Fecaparagon asistió a la reunión del Observatorio de la Escuela Rural. En este observatorio se va a trabajar todos los problemas y dificultades que se encuentren en los centros educativos del medio rural. Fecaparagón expresó en la reunión su disposición a trabajan en defensa de los centros concertados que están en el medio rural que, aunque son pocos, mantienen la posibilidad de elegir por parte de los padres que así lo desean. Para esto es importante que la administración sea especialmente sensible y que apoye a estos centros con todos los recursos que sean necesarios para su adecuado funcionamiento en igualdad de condiciones con los colegios de titularidad pública.

El miércoles 23 de mayo Fecaparagón asistió a la Mesa de las Familias a convocatoria del Departamento de Educación en la que contamos con la presencia del Director General de Planificación del Departamento de Educación. En esta ocasión se nos expuso una valoración del proceso de admisión de centro educativo y de las novedades de la Formación Profesional en Aragón.

Fecaparagón aprovechó para destacar la importancia de la Formación profesional dual, que en estos momentos llega a aproximadamente 420 alumnos de un total de 23.000, lo que nos parece insuficiente. También se aprovechó para preguntar por la posibilidad de hacer convenios para aulas de niños de 2 años en colegios concertados con elevada proporción de alumnos con necesidades educativas especiales. Parece que el Departamento de Educación no contempla todavía esta posibilidad por entender que las fórmulas para extender estas aulas a los centros concertados son demasiados complicadas, argumento que, por supuesto, ni compartimos ni entendemos.

El miércoles 16 de mayo Fecaparagón asistió a la reunión de la Mesa de las Familias a convocatoria del Departamento de Educación y en la que contamos con la presencia del Director General de Innovación, Equidad y Participación y su equipo.

Se presentaron algunas nuevas normas que están en tramitación tales como la Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta, la orden de convivencia, igualdad y lucha contra el acoso escolar, el observatorio de la convivencia y de la escuela rural de Aragón. También se presentó el proceso de implantación de Jornada Continua, se informó de la celebración del día de la Educación Aragonesa el viernes 25 de mayo a las 12 horas y la celebración del II congreso de Innovación Educativa.

Fecaparagón insistió en la importancia de que en los nuevos observatorios se nombren titular y suplente para favorecer la asistencia de las organizaciones participantes. La Administración se mostró receptiva a este hecho. También se habló de la importancia del cuidado de la convivencia en los centros escolares y se analizó la propuesta de creación de observatorios de la convivencia en cada centro educativo, algo que hay que procurar que no sobrecargue la labor de los padres voluntarios y la importancia de que quede claro cómo se van a elegir a los padres representantes de este nuevo órgano. Se presentaron posturas críticas hacia la implantación de la jornada continua, en coherencia con el planteamiento que hemos mantenido siempre. También se preguntó por la intención de comenzar a trabajar en una ley de participación educativa y se recordó la importancia de que se tenga en consideración lo que se firmó en el Pacto Social por la Educación en Aragón. Finalmente se preguntó por la orden que implanta en programa de bilingüismo BRIT-Aragón exclusivamente en centros públicos y se mostró nuestro desacuerdo con que no sea para todos los centros sostenidos con fondos públicos. Parece que esta orden se publicará dentro de unos días y se mantendrá el carácter para centros públicos, en contra de la alegación presentada por Fecaparagón.

El lunes 14 de mayo Fecaparagón asistió a la sesión con el lema «Una vida mejor» del Partido Popular de Aragón (ver invitación) en la que su presidente presentó el programa de políticas sociales en el que se quiere trabajar de cara a las próximas elecciones. Entre estas políticas se habló de Educación, en la que este partido apuesta por una educación basada en la calidad, la inclusión y la libertad.

Fecaparagón agradece la invitación que nos hacen los partidos políticos de cara a la preparación de sus propuestas electorales con lo que colaboramos encantados. Ojalá, fueran muchos más los partidos los que nos llamaran y nos tuvieran en cuenta pero, por desgracia, los partidos con planteamientos educativos totalitarios (PSOE, Podemos y CHA) se han posicionado en contra de nuestro sector y de nuestros legítimos derechos y no nos tienen en cuenta. Una pena.

El miércoles 2 de mayo el Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón remitió una carta a Fecaparagón en la que agradece las aportaciones realizadas el 22 de octubre de 2017 al documento que plantea la Estrategia de Atención Comunitaria y en el que se hace una especial incidencia en la colaboración entre el sector sanitario y educativo. Desde Fecaparagón estamos convencidos de la importancia capital de establecer lazos entre estos dos ámbitos y del papel tan importante que las familias podemos tener en ello.

Ponemos a tu disposición la carta que nos han remitido (ver) y puedes consultar las aportaciones realizadas en la noticia correspondiente de nuestra página web (ver noticia).

La Comisión Especial de Estudio sobre un Pacto por la Educación de las Cortes de Aragón solicitó a Fecaparagón que detallase todas aquellas cuestiones concretas que deberían figurar en el Pacto por la Educación (ver petición).

El lunes 30 de abril Fecaparagón remitió a la citada Comisión su visión sobre el Pacto. Fecaparagón agradeció que se tenga en cuenta la opinión de las ampas de los centros concertados. Destaco que los antecedentes sobre la gestión que ha realizado el Gobierno de Aragón durante esta legislatura contra el derecho a la libertad de elección de centro educativo, así como la «espantada» del PSOE y Podemos del Pacto Nacional por la Educación que se estaba realizando en el Congreso de los Diputados no son los mejores antecedentes. Fecaparagón se ratificó en el Pacto Social por la Educación en Aragón firmado en noviembre de 2016 en el Consejo Escolar de Aragón y destacó algunos aspectos que le parecen esenciales. Ponemos el documento a vuestra disposición (ver).

El viernes 27 de abril el Departamento de Educación informó a Fecaparagón de la respuesta a las alegaciones que presentó al decreto de creación del Observatorio de la Escuela Rural de Aragón. Puedes ver las alegaciones que presentamos en la noticia correspondiente de nuestra página web (acceder) y también ponemos a tu disposición el documento de respuesta de la Administración (ver).

En el ánimo de Fecaparagón estaba favorecer al máximo posible la participación, especialmente de las organizaciones que tienen sólo un representante en el observatorio. Por ello se solicitaba que el decreto estableciese la obligatoriedad de que se nombrasen sustitutos a petición de las organizaciones representadas. Por desgracia la administración no ha sido sensible a esta petición y ha dejado la figura de suplentes como una posibilidad que dependerá del criterio de la administración de cada momento. Viendo la experiencia que hay en Aragón sobre este tema, no nos parece una buena decisión porque al final no es habitual que se contemple esta figura en los órganos de participación del ámbito educativo.

El martes 24 de abril el Defensor del Pueblo informó a Fecaparagón de la publicación de su informe de gestión correspondiente al año 2017. En este informe se hace referencia a las quejas que se le han enviado sobre aspectos educativos. En 2017 se recibieron casi 1.100 quejas sobre esta materia. Entre otros temas, destacamos que el Defensor ha lamentado la dificultad para alcanzar un Pacto de Estado Social y Político que “dote a nuestro sistema educativo de la estabilidad que viene precisando desde hace tanto tiempo”.

Desde Fecaparagón apoyamos esta necesidad aunque nos sentimos decepcionados por aquellos partidos políticos (PSOE y Podemos) que, después de un año de intensas reuniones en las que se ha convocado a más de 80 personas y de un número de congresistas pagados con dinero de todos los españoles, se han levantado de la mesa de negociación esgrimiendo argumentos espurios. Una gran oportunidad perdida y un auténtico fraude hacia todos los españoles.

Tienes a tu disposición el informe de gestión del Defensor del Pueblo en su página web (acceder) y el comunicado con un resumen del mismo (ver).

El viernes 20 de marzo el Departamento de Educación remitió a Fecaparagón el listado definitivo del proceso de implantación de jornada continua para el curso 2018/2019, lo que agradecemos. Este proceso ha concluido con un total de 62 nuevos centros que van a implantar esta jornada de los que 9 son centros concertados: El Buen Pastor y Santa Ana de ZARAGOZA; Nuestra Señora del Pilar y Sagrada Familia de TARAZONA; La Salle de TERUEL; Santa Ana en BORJA; Santa Ana en CASPE; Escuelas Pías en JACA; Santa Ana en FRAGA.

Con tal motivo Fecaparagón ha elaborado un resumen general del proceso de implantación de jornada continua en los centros sostenidos con fondos públicos que concluye que para el actual proceso de admisión de alumnos se van a ofertar un 59 % de centros con jornada continua. Separado por redes tenemos que la red de titularidad pública ofertará el 67,5 % de sus centros y la de titularidad distinta de la pública ofertará el 25,9 % de sus centros, con una fuerte resistencia a su implantación el Zaragoza capital.

Ponemos a tu disposición el listado que nos ha remitido el Departamento de Educación (ver) y el resumen que ha elaborado Fecaparagón (ver).

El lunes 26 de marzo Fecaparagón asistió a la presentación de las conclusiones del Estudio de la Convivencia en los centros educativos aragoneses que ha elaborado la Universidad de Zaragoza con la financiación del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.

Aunque estamos a la espera de poder consultar el estudio completo, a Fecaparagón le  preocupa el incremento de casos de ciberacoso, que afecta al 10 % de los alumnos encuestados. También echamos en falta que se haya recogido la visión de los padres sobre este asunto, ya que las encuestas se han dirigido únicamente a alumnos y a los docentes. No obstante, valoramos la realización de este tipo de estudios que permiten aproximarnos a la realidad de los centros educativos sobre este importante asunto que tanto nos preocupa a los padres.

El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación su alegación (ver) al borrador de la orden por la que se regula el Modelo BRIT-Aragón para el desarrollo de la Competencia Lingüística de y en Lenguas Extranjeras en centros docentes públicos de Aragón (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 14 de febrero hasta el 13 de marzo (ver anuncio información pública).

Fecaparagón ha manifestado en esta alegación que no está de acuerdo con que se regule ese modelo BRIT sólo para centros de titularidad pública. El compromiso del Departamento de Educación es con todos los centros sostenidos con fondos públicos: los concertados también. Esta idea parece que no la terminan de asumir y por esto Fecaparagón ha presentado esta alegación.

El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación sus alegaciones (ver) al borrador de decreto por el que se establece el modelo de análisis, evaluación y proyección del sistema educativo de Aragón (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 7 de febrero hasta el 6 de marzo (ver anuncio información pública).

Fecaparagón apoya la iniciativa dirigida a evaluar el sistema educativo, algo que no se ha tenido intención de hacer en toda esta legislatura y que esperamos que se haga una realidad y que no quede todo en mero marketing político. Fecaparagón ha solicitado que se nombren a consejeros titulares y suplentes en el consejo asesor y que las recomendaciones de éste sean recogidas por el comité técnico y que se justifiquen los motivos por los que no se acepten sus sugerencias, en el caso de que así sea.

El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación sus alegaciones (ver) al borrador de decreto por el que se crea el Observatorio de la Escuela Rural en Aragón, y se aprueba su reglamento (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 15 de febrero hasta el 14 de marzo (ver anuncio información pública).

Fecaparagón apoya la creación de este observatorio y espera que sea un instrumento útil de verdad para favorecer la realidad de los centros educativos en el medio rural y, en especial, de los centros concertados que desempeñan su importante labor en los pueblos permitiendo el ejercicio de la pluralidad educativa. Fecapargón ha solicitado que se nombren a consejeros titulares y suplentes en el observatorio y en su comisión permanente para favorecer la asistencia de sus miembros.

El martes 28 de febrero Fecaparagón presentó en el Departamento de Educación sus alegaciones (ver) al borrador de decreto por el que se aprueba el Reglamento del Observatorio Aragonés por la convivencia y contra el acoso escolar (ver) dentro del periodo de información pública que esta abierto desde el 13 de febrero hasta el 12 de marzo (ver anuncio información pública).

Fecaparagón apoya la creación de este observatorio y espera que sea un instrumento útil de verdad para mejorar la convivencia en nuestros centros educativos y ha solicitado que se nombren a consejeros titulares y suplentes en el observatorio y en su comisión permanente para favorecer la asistencia de sus miembros.

El miércoles 14 de febrero Fecaparagon asistió a la primera sesión presencial del Grupo de Trabajo de Tareas escolares que ha puesto en marcha el Departamento de Educación. En primer lugar se hará un diagnóstico de la situación y luego se van a crear cinco subgrupos de trabajo sobre: Normativa, Cambio metodológico, Hoja de ruta, Evidencias científicas, y Participación de las familias. La segunda sesión sera el 18 de abril y la tercera el 30 de mayo. El documento que se elabore se facilitará a los centros educativos para recibir aportaciones de toda la comunidad educativa y, así, enriquecer el proceso.

El martes 13 de febrero Fecaparagon asistió al aula de consumo «Internet Seguro» organizado por la Dirección General de Protección de Consumidores y Usuarios. Como ponentes contamos con D. Fernando Tricas (Vicerrector de Tecnologías de la Universidad de Zaragoza y D. José Luis Cornejo Sánchez (Delegación de Participación Ciudadana de la Jefatura superior de Policía de Aragón). (ver resumen)

El jueves 18 de enero Fecaparagón entregó al Departamento de Educación sus alegaciones (ver) al borrador de decreto de prestaciones de comedor (ver) dentro del periodo de participación pública (ver). Esperamos con ello conseguir que se incorpore la posibilidad de que pudieran tener becas de comedor los alumnos en los denominados «proyectos experimentales» de 2-3 años de colegios concertados (cuando los haya) y los alumnos de ESO en los días en los que tienen clase con jornada partida. Estas peticiones son reiteradas por nuestra parte y esperamos que el Departamento demuestre algo de sensibilidad hacia los centros concertados aragoneses.

El lunes 4 de diciembre Fecaparagón recibió la respuesta de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) de su consulta sobre si la carta remitida por la Consejera de Educación a los alumnos aragoneses podía ser constituyente de infracción administrativa. La AEPD concluye que por encontrarnos ante una comunicación de la administración responsable y de la que dependen los centros de los que están matriculados y por informarles de aspectos relacionados con la gestión educativa no supone un tratamiento ajeno de datos ajeno a las competencias de la administración actuante ni supone una actuación contraria a la Ley Orgánica de Protección de Datos.

Nos sigue pareciendo que la carta no fue correcta en primer lugar por el inadecuado tratamiento que se hizo entre los alumnos de la red de titularidad pública y de la distinta de la pública. En segundo lugar no nos parece bien que la consejera se dirija a nuestros hijos en términos de frialdad legal para informarles de las insuficientes aportaciones públicas a los centros concertados. Esta información debe dirigirse a los padres que, además de ser conocedores de esta injusticia, somos los responsables de su educación.

Ponemos a tu disposición la noticia que explicó la motivación de la consulta de Fecaparagón (ver) y la respuesta de la AEPD (ver).

El pasado 19 de septiembre Fecaparagón presentó un recurso ante la orden de bases reguladoras a las subvenciones a las Federaciones de AMPAS del Gobierno de Aragón (ver noticia). Según nuestro punto de vista no se respeta en estas bases el criterio de reparto de ayudas teniendo en cuenta la representatividad real de los socios de las AMPAS.

El pasado jueves 30 de noviembre el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón nos remitió la resolución en la que se nos indica que por ser una disposición administrativa de carácter general no cabe recurso (ver resolución). Desde Fecaparagón seguiremos insistiendo en las futuras convocatorias en que para el reparto de las ayudas entre las federaciones solicitantes se debe adoptar el criterio de padres realmente asociados a las AMPAS en lugar del criterio de AMPAS asociadas.

El jueves 16 de noviembre Fecaparagón emitió una consulta a la Agencia Española de Protección de Datos (ver acceso) para que se aclare si la carta que ha remitido la Consejera a cada uno de nuestros hijos vulnera o no la Ley de Protección de Datos.

Creemos que los datos de nuestros hijos los custodian los centros y no pueden ser usados más que para la función docente y orientadora, como dice la LOE. Entendemos que con la carta que ha remitido la Consejera se ha traspasado este fin educativo, además de que ha sido utilizado sin autorización de los centros. Esta práctica de la consejera, además, pondría a nuestros hijos dentro de la batalla ideológica y sectaria en la que, por desgracia, se mueven algunos de los gobernantes de la Educación, tal y como ha ocurrido en esta ocasión. Ponemos un extracto del escrito remitido a la Agencia Española de Protección de Datos a vuestra disposición (ver).

El martes 14 de noviembre Fecaparagón asistió a la sesión informativa del proceso de participación ciudadana para la elaboración del «Anteproyecto de Ley para la inclusión educativa y sociolaboral de las personas adultas en Aragón«. Fecaparagón hará un seguimiento de este tema por la importancia que tiene la formación de adultos para el sistema educativo aragonés. Tienes más información en la página web de Aragón Participa (acceder).

El lunes 13 de noviembre Fecaparagón participó en la sesión final (o de retorno) del proceso participativo para la elaboración de la «Estrategia aragonesa de educación para el desarrollo y la ciudadanía global». Tienes toda la información de como han transcurrido las reuniones y de los resultados finales en la página web de la Diputación Provincial de Zaragoza (ver).

El pasado 26 de septiembre el Departamento de Educación publicó los proyectos de orden de evaluación de secundaria (ver orden) y bachillerato (ver orden). Ese mismo día publicó una resolución para iniciar un periodo de información pública de un mes (ver resolución secundaria, ver resolución bachillerato).

El jueves 26 de octubre Fecaparagón remitió al Departamento de Educación del Gobierno de Aragón sus alegaciones a ambas órdenes en las que se solicita que se establezca que la prueba extraordinaria se realice en septiembre, ya que en los borradores emitidos no dicen, incomprensiblemente, nada al respecto.

Ponemos a vuestra disposición las alegaciones presentadas (ver alegación orden secundaria, ver alegación orden bachiller).

El miércoles 25 de octubre Fecaparagón asistió a la reunión de la Mesa de Familias convocada por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón. El Departamento expuso las líneas de trabajo que están en marcha en este momento entre las que destacamos la elaboración de una «Ley de participación de la comunidad educativa», la presentación de los decretos de educación inclusiva que serán sometidos en breve a su proceso de aprobación, el proceso de aprobación de las órdenes de evaluación de ESO y Bachillerato y la espera de decidir si se modifica o no que septiembre sea la prueba extraordinaria, los problemas en el pago de las becas de comedor de verano y los trabajos que se están haciendo para mejorar los protocolos de convivencia de los centros educativos, entre otros temas.

El Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón remitió a Fecaparagón una carta (ver carta) informando de que hasta el 31 de octubre está abierto el plazo para emitir aportaciones a la «Estrategia de Atención Comunitaria del Sistema de Salud de Aragón» (ver estrategia, ver web con más información).

El domingo 22 de octubre Fecaparagón remitió sus aportaciones apoyando la estrategia porque fomenta la necesaria colaboración entre los servicios de Salud y la comunidad educativa y realizó varias sugerencias de mejora al Anejo 4, que hace referencia a la colaboración con los centros educativos. Ponemos las aportaciones realizadas a vuestra disposición (ver).

Fecaparagon asistió el jueves 21  de septiembre a la sesión  informativa  de inicio del proceso de participación de la «Estrategia de Educación para el  Desarrollo y la Ciudadanía Global» impulsada por el Gobierno de Aragón. El objetivo de la estrategia es generar una  ciudadanía  crítica y activa, que esté comprometida con la construcción de  una  sociedad  global   solidaria,  justa y equitativa.