Fecaparagón ha organizado una sesión-tertulia para compartir buenas prácticas entre las AMPAS asociadas. Esperamos que, en un ambiente agradable y distendido, podamos presentar las experiencias de las que estamos más satisfechos de nuestras AMPAS y, así, poder tomar ideas para extenderlas a otros centros.
La sesión será el lunes 7 de mayo de 17:00 a 21:15 horas en la sala de plenos del Consejo Escolar de Aragón (C/ San Antonio Abad 38, Zaragoza). Se ruega confirmar asistencia cuanto antes en fecaparagon@fecaparagon.org o en el teléfono 671666189.
El jueves 19 de abril Aragón TV entrevistó a Fecaparagón para recoger su posición ante el anuncio de que en la futura Ley del Alcohol que se está debatiendo en el Congreso de los Diputados se está valorando incluir sanciones a los padres cuyos hijos menores hagan botellón y se emborrachen. Fecaparagón expresó que el tema del alcohol en menores es un asunto que preocupa mucho a los padres, pero que hay que confiar más en las medidas preventivas y educativas que en las medidas sancionadoras.
El martes 17 de abril Fecaparagón asistió a la Comisión Permanente del Consejo Escolar de Aragón en su sesión ordinaria y extraordinaria. En ambas sesiones se prepararon los informes sobre: a) el anteproyecto de Ley de aprendizaje a lo largo de la vida adulta; b) creación del Centro de Innovación y Fomento Educativa (CIFE) en La Almunia de Doña Godina; y c) organización y el currículo de las Enseñanzas de Idiomas de Régimen Especial. También se presentó la memoria del Consejo Escolar de Aragón correspondiente al año 2017 en la que Fecaparagón aprovechó para pedir que se pongan consejeros suplentes para favorecer la participación en el Consejo Escolar, especialmente de los grupos con representación minoritaria.
El lunes 16 de abril se reunió la junta directiva de Fecaparagón para hacer un seguimiento de la realidad educativa de Aragón. Se aprobó el boletín de actividades realizadas desde la junta anterior (ver) y que será distribuido a las Ampas asociadas. También se analizó la previsión el proceso de elección de centro que se iniciará el 18 de abril, como se está preparando el «IX Encuentro de padres y madres aragoneses» que se celebrará el domingo 27 de mayo en el colegio Marianistas de Zaragoza, el tema de los hinchables en Zaragoza que cuenta con importantes restricciones y muy poca información. También se hizo una revisión de la preparación del encuentro de AMPAS que se va a realizar el lunes 7 de mayo para compartir buenas prácticas.
Fecaparagón ofrece dos charlas gratuitas para las AMPAS asociadas. Para solicitarlas, las AMPAS no tienen más que ponerse en contacto con fecaparagon@fecaparagon.org y concretar el día y la hora. El plazo para solicitarlas termina el miércoles 30 de mayo y pueden celebrarse durante todo el año 2018. Las charlas son:
1.- “Cómo afrontar el periodo escolar y no morir en el intento: Humor para padres”. La ponente es Marisa Felipe y trata sobre competencias emocionales donde, a través del conocimiento de la base biológica del cerebro y con el objetivo de practicar una paternidad consciente, aprenderemos dos de las técnicas más efectivas de regulación emocional como son la atención plena y el humor.
2.- “Sistemas de Control Parental: filtros y controladores para el ordenador, móvil y consolas”. El ponente es Juan Boza, de la asociación ASUME. La sesión presenta los principios básicos para padres en el uso del móvil de sus hijos, pautas y recomendaciones y sistemas de control parental en los ordenadores, móviles y consolas.
El sábado 14 de abril Fecaparagón asistió al congreso de FSIE-Aragón junto con representantes de los titulares de los centros concertados, sindicatos y partidos políticos. Fecaparagón está encantada de acompañar a este sindicato mayoritarios del personal docente de los centros cuyas Ampas están asociadas a Fecacaparagón y les animamos a continuar con su trabajo de manera que garanticemos la mejor calidad de la educación de nuestros hijos. Ponemos un breve reportaje fotográfico de la sesión inaugural a vuestra disposición (ver).
El viernes 13 de abril Fecaparagón acompañó a la comunidad educativa de los colegios de Montearagón y Sansueña en su acto de 50 aniversario del inicio de estos centros educativos. Desde esta página web les felicitamos por tan importante celebración y esperamos que sigan su andadura por muchos años más. Ponemos un reportaje fotográfico del acto a vuestra disposición (ver).
El viernes 13 de abril, Fecaparagon asistió a todas las comisiones de garantías convocadas ese día. En este caso se reunían para constituirse e informar de ratio y ofertas educativas. Se celebraron en: Zaragoza y Huesca.
El jueves 12 de abril, Fecaparagon asistió a la segunda sesión de trabajo en la que se trabajo el «Plan estratégico para la prevención y erradicación de la violencia contra las mujeres en Aragón 2018-2021». (Ver Plan estratégico)
El jueves 12 de abril, Fecaparagon asistió a todas las comisiones de garantías convocadas ese día. En este caso se reunían para constituirse e informar de ratios y ofertas educativas. Se celebraron en: Barbastro, Jaca, Monzón, Sabiñanigo, Pina de Ebro, Zuera y Cuarte de Huerva.
El miércoles 11 de abril Fecaparagón asistió a la charla «Video juegos: qué hacen los menores en internet» que impartió Juan Boza, de la Asociación de Usuarios de los Medios de Aragón, ASUME. Esta charla forma parte del ciclo «Mucho más de 140 caracteres: móviles, redes, videojuegos, medios y educación» que se imparte el segundo miércoles de cada mes de enero a junio de 2018 en el Centro Cívico Delinicas (ver cartel).
En la sesión se presentaron las principales características de los videojuegos y una serie de pautas sencillas para ayudar a nuestros hijos a manejar estos productos evitando las adicciones y todo lo que ello provoca.
Ponemos a vuestra disposición un resumen de las principales ideas y recomendaciones que estamos elaborando con estas charlas y que os recomendamos que tengáis en cuenta (ver resumen). Además, tienes más información y buenos consejos en la página web de ASUME (acceder), empantallados (ver) e Inernet segura for kids-IS4K (acceder).
Desde Apanoa nos invitan a asistir a la XXIII Exposición y venta de arte contemporáneo con el lema «El arte de los mejores artistas aragoneses a un precio solidario«. La exposición está abierta entre el martes 17 y el domingo 29 de abril en el museo Pablo Serrano de Zaragoza. Los beneficios de la venta irán destinados a Aspanoa. Tienes toda la información en la página web de Aspanoa (acceder).
Desde la asociación SURYA (ver facebook) nos invitan a participar en su jornada del sábado 14 de abril en la que tendrá lugar la tertulia para padres con el título «Los miedos en menores adoptados, cuando surgen, como les podemos ayudar«. Tienes más información en el cartel que se ha editado para difundir el evento (ver).
El martes 10 de abril la periodista Mayte Salvador, del programa «Es la vida de Aragón», de Esradio entrevistó a Fecaparagón para preguntarle sobre su visión sobre el proceso de elección de centro para el curso 2018/2019 y sobre la proposición de las Cortes de Aragón de que las chicas tengan opción de llevar falda o pantalón en aquellos colegios que tengan uniforme.
Fecapragón expresó una vez más que los padres somos los primeros responsables de la educación de nuestros hijos y que por eso es importante que tomemos la decisión del colegio al que tienen que ir nuestros hijos con la mayor responsabilidad y libertad posible. A ello no ayuda la creación de una nueva zona escolar en Zaragoza. También indicó que el tema de los uniformes no ha dado problemas en los colegios y que por eso considera que la proposición de las Cortes es más de «postureo» político que otra cosa.
El lunes 9 de abril un representante de Concapa asistió a la sexta reunión del grupo de trabajo para elaborar el «Informe sobre el Pacto de Estado Social y Político por la Educación».
En esta reunión se dio por terminado el documento final elaborado por la Comisión Permanente. Ahora se va a integrar el documento elaborado por la Junta de Participación Autonómica y con ello ya se espera plantear la difusión pública del documento final. Os seguiremos informando del procedimiento de elaboración de este complejo informe en el que lo más importante es demostrar que la comunidad educativa está por trabajar junta por un objetivo común, la calidad de la educación de nuestros hijos.
Desde la Asociación Reazyom de familias de víctimas del acoso escolar nos invitan a asistir a la «I Jornada de Abordaje Multidisciplinar sobre Acoso Escolar» que tendrá lugar en Zaragoza el sábado 28 de Abril de 8:00 a 20:00 horas. Ponemos a vuestra disposición el programa con las instrucciones para inscribiros (ver programa) y os animamos a que participéis.
Desde la Delegación Episcopal de Patrimonio Cultural del Arzobispado de Zaragoza nos invitan a asistir al V ciclo de conferencias sobre “Aproximación a la historia de la diócesis de Zaragoza. El mecenazgo de los obispos en el arte aragonés”, que tendrá lugar entre el 12 de abril y el 24 de mayo de 2018, en el salón de actos de la Casa de la Iglesia. Ponemos a tu disposición el cartel (ver) y el folleto (ver) con toda la información.
Ahondando más en el tema de la declaración de Acneaes en Zaragoza, Fecaparagón ha analizado los datos suministrados en la Comisión de Garantías de Infantil y Primaria de Zaragoza entre septiembre de 2017 y marzo de 2018. El análisis global de los datos cuyo resumen ponemos en la tabla de arriba (descargar tabla en pdf), permite concluir que se ha producido un proceso generalizado de declaración de Acneaes pasándose de 1.382 alumnos en septiembre de 2017 a 4.037 en marzo de 2018.
Este incremento se ha producido en la mayoría de los centros, independientemente de su titularidad. De hecho, se ha incrementado el número de Acneaes en un 4,5 % en los centros de titularidad pública (1.582 alumnos) y en un 4,3 % en los centros de titularidad distinta de la pública (1.073 alumnos).
Este proceso se había anunciado por varias organizaciones educativas debido a que el Departamento de Educación quiere recoger este criterio para decisiones de gestión educativa diferentes al otorgamiento de los propios refuerzos educativos necesarios. Por eso la mayoría de los centros educativos están realizando un esfuerzo en hacer las declaraciones formales, algo que es lógico y que no merece reprobación alguna a pesar de lo dicho por algún sindicato radical. No descartamos que se puedan seguir incrementando el número de Acneaes hasta el final del proceso de escolarización, por eso es esencial tener especial precaución en los listados que se emplean para la toma de decisiones.
El viernes 20 de marzo el Departamento de Educación remitió a Fecaparagón el listado definitivo del proceso de implantación de jornada continua para el curso 2018/2019, lo que agradecemos. Este proceso ha concluido con un total de 62 nuevos centros que van a implantar esta jornada de los que 9 son centros concertados: El Buen Pastor y Santa Ana de ZARAGOZA; Nuestra Señora del Pilar y Sagrada Familia de TARAZONA; La Salle de TERUEL; Santa Ana en BORJA; Santa Ana en CASPE; Escuelas Pías en JACA; Santa Ana en FRAGA.
Con tal motivo Fecaparagón ha elaborado un resumen general del proceso de implantación de jornada continua en los centros sostenidos con fondos públicos que concluye que para el actual proceso de admisión de alumnos se van a ofertar un 59 % de centros con jornada continua. Separado por redes tenemos que la red de titularidad pública ofertará el 67,5 % de sus centros y la de titularidad distinta de la pública ofertará el 25,9 % de sus centros, con una fuerte resistencia a su implantación el Zaragoza capital.
Ponemos a tu disposición el listado que nos ha remitido el Departamento de Educación (ver) y el resumen que ha elaborado Fecaparagón (ver).
Con motivo de las vacaciones de Semana Santa la periodista Soledad Campo, del Heraldo de Aragón, publicó un artículo el viernes 30 de marzo sobre las dificultades de los padres a la hora de conciliar la vida familiar con la laboral durante la semana de Pascua. En esa entrevista recogió las opiniones de Fecaparagón.
Fecaparagón comprende las dificultades de conciliación, pero esta situación radica en que los días lectivos al año son 175 mientras que los días laborales oscilan en torno a 240. Por este motivo siempre va a haber problemas de conciliación en uno u otro momento del año en el que los padres tendremos que hacer lo que esté en nuestra mano para resolver esta situación y siempre el tema del calendario escolar va a estar sometido a un debate muy intenso en el que hay que buscar los acuerdos más razonables. Un ejemplo de esto es el acuerdo firmado en el Consejo Escolar de Aragón en el 2012 para dar unas directrices generales sobre el calendario escolar y que sigue siendo una herramienta útil.
El articulo fue publicado en el Heraldo versión papel (ver) y en el Heraldo Digital (acceder).
En la dinámica de la competición en la que nos ha metido el Departamento de Educación por visualizar los «alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo» o ACNEAE que tienen los centros educativos aragoneses, se están actualizando las declaraciones formales de este tipo de alumnado. Este proceso es algo que ya habíamos anunciado desde Fecaparagón y otras organizaciones educativas y ya se ha confirmado en los listados que se dan en las comisiones de garantías en las que se ve un incremento de este alumnado desde septiembre a marzo tanto en los centros públicos como en los concertados.
Parece que a algún sindicato radical de la escuela pública no le parece bien que se produzca este proceso y culpabilizan de forma incomprensible a la concertada de que esté realizando estas declaraciones, aunque curiosamente no dicen nada de la pública.
El martes 27 de marzo la periodista Soledad Campo del Heraldo de Aragón, entrevistó a Fecaparagón para recoger su opinión sobre este asunto. Fecaparagón expresó que ya se había anunciado este proceso y que es normal puesto que antes los centros no ponían demasiado esfuerzo en realizar las declaraciones formales, centrándose más en la atención que requerían este alumnado, que es lo verdaderamente importante. Por desgracia ahora hay que preocuparse en poner las «etiquetas» y es en este asunto en el que están dedicados TODOS los centros educativos sostenidos con fondos públicos. Desde Fecaparagón reclamamos que a este tipo de alumnos se les den los apoyos necesarios, y este tiene que ser el esfuerzo central de la administración, más que en una carrera loca por unos porcentajes que poco beneficio real va a aportar al sistema educativo aragonés.
El artículo se publicó en el Heraldo de Aragón el miércoles 28 de marzo (ver).
El martes 27 de marzo Fecaparagón asistió al pleno del Consejo Escolar de Aragón en el que se aprobó el informe sobre la orden por la que se regulan las condiciones de organización y funcionamiento de los Centros Públicos Integrados de Educación Básica y segundo ciclo de Educación Infantil (12/2018). Fecaparagón se abstuvo en la votación puesto que esta norma afecta únicamente a los centros de titularidad pública. En la página web del Consejo Escolar puedes consultar el informe finalmente aprobado (ver).
Llegan las vacaciones de Semana Santa y el debate surge de nuevo de mano de la Confederación de padres CEAPA. Con motivo de su recomendación a los profesores de que no pongan deberes para Semana Santa, la periodista Paula Figols, de Heraldo digital, entrevistó a Fecaparagón el lunes 26 de marzo sobre su postura sobre este asunto.
Fecaparagón recordó la importancia de las tareas para reforzar el aprendizaje de nuestros hijos y de que estas se propongan desde el sentido común y desde la necesidad específica de cada alumno. Los deberes no son un problema, sino una oportunidad. Se recordaron las recomendaciones de Fecaparagón que se plasmaron en un folleto editado en el 2016 en colaboración con la Fundación Piquer y que la periodista ha citado en el artículo por considerarlo de interés.
El artículo se publicó el martes 27 de marzo. Puedes acceder en la página web del heraldo digital (ver).
El lunes 26 de marzo Fecaparagón asistió a la presentación de las conclusiones del Estudio de la Convivencia en los centros educativos aragoneses que ha elaborado la Universidad de Zaragoza con la financiación del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón.
Aunque estamos a la espera de poder consultar el estudio completo, a Fecaparagón le preocupa el incremento de casos de ciberacoso, que afecta al 10 % de los alumnos encuestados. También echamos en falta que se haya recogido la visión de los padres sobre este asunto, ya que las encuestas se han dirigido únicamente a alumnos y a los docentes. No obstante, valoramos la realización de este tipo de estudios que permiten aproximarnos a la realidad de los centros educativos sobre este importante asunto que tanto nos preocupa a los padres.
El sábado 24 de marzo Fecaparagón asistió al Consejo Confederal de Concapa del primer trimestre de 2018 en el que se aprobó el balance y la memoria económica de 2017, el proyecto de presupuesto para el 2018 y se informó sobre la situación del Pacto Social y Político por la Educación.
Es una lástima que la actitud electoralista y oportunista de PSOE y Podemos y de las organizaciones afines a ellas (CEAPA, CCOO, UGE y STES) haya provocado su «espantada» de la subcomisión de educación del Congreso y de los grupos de trabajo del Consejo Escolar del Estado. Sin duda es una falta de respeto hacia tantas personas que han creído en que era posible que todos nos pusiéramos de acuerdo en mejorar la educación de nuestros hijos desde el respeto a los demás. Esperamos que estas organizaciones recapaciten y se den cuenta de que el camino es hablar, ceder y acordar, y no buscar la imposición de sus ideas mediante estrategias que buscan más rédito político y sectorial que un beneficio para el alumnado. Confiamos que el trabajo realizado se culmine por parte de las organizaciones que siguen negociando y que, al menos, se refleje en algo concreto que sea útil para futuras decisiones y que también ponga en evidencia a los que han sido incapaces de trabajar por un objetivo común.
Además se trató el tema de la recentralización de competencias educativas en España, se presentó un vídeo promocional de Concapa, de favorecer que AMPAS de colegios públicos se asocien a las federaciones de Concapa, de la celebración en 2019 del 90 aniversario de Concapa, del tema de educación en el uso de Internet de nuestros hijos y de la importancia de no perder de vista al pobre en las opciones que tomemos desde Concapa.
Desde la AMPA «Victoria Quílez» de colegio de Nuestra Señora del Pilar del Zuera nos invitan a asistir a la representación que organizan sobre «La Pasión y Muerte de Jesucristo». Se realizarán dos pases, uno el sábado 24 de marzo a las 20:30 y otro el domingo 25 de marzo a las 17:30. Será en el Teatro Reina Sofía de Zuera. Ponemos a vuestra disposición el cartel que han editado para difundir el evento (ver).
El jueves 22 de marzo se celebró la Junta Directiva de Fecaparagón en la que se aprobó el boletín de actividades realizadas desde la junta anterior (ver), se realizó una previsión de cómo se va a desarrollar el proceso de elección de centro para el curso que viene y que será del 18 al 23 de abril, se decidieron los cursos que se van a ofertar a las AMPAS durante este año, se decidió alegar a la orden por la que se crea una nueva zona de escolarización en Zaragoza y se hizo un análisis de la problemática de la instalación de hinchables en las fiestas escolares de Zaragoza, entre otros muchos temas.
El miércoles 23 de marzo Fecaparagón fue entrevistada por el programa «Micrófono Abierto», de La ocho Zaragoza sobre su postura ante la LOMCE y la necesidad de un pacto educativo.
Fecaparagón expresó que la LOMCE planteaba temas tan importantes como la anticipación de itinerarios, las evaluaciones externas, la autonomía de centros, las modificaciones del currículo y los estándares de aprendizaje. Fecaparagón cree que estos planteamientos de la Lomce tienen aspectos que mejoran la educación y que deberían ser considerados ante las negociaciones del pacto educativo. Este pacto es necesario y no es razonable que determinados partidos políticos y organizaciones se hayan levantado de la mesa de negociación sin excusas aparentes. También se opinó que el modelo de educación de la religión que tenemos ahora respeta las opciones de los padres y este debe ser el camino a seguir.
Con motivo de la proposición de Podemos en las Cortes de Aragón de que el parlamento autonómico obligue a que las niñas puedan elegir entre llevar pantalón o falda en el uniforme escolar a partir del curso 2018/2019, varios periodistas le pidieron a Fecaparagón su opinión sobre el tema el martes 20 de marzo.
Fecaparagón expresó que de las 70 AMPAS que tiene asociadas, que es la mayoría de las AMPAS de colegios concertados de Aragón, 31 tienen uniforme obligatorio. A Fecaparagón no le consta que haya ningún problema sobre el atuendo que llevan las niñas ya que las sugerencias de los padres sobre este aspecto son canalizadas y resueltas dentro del ámbito escolar. Las discusiones con los uniformes se dan cuando se decide ponerlos o quitarlos, pero una vez tomadas estas decisiones, ya no hay una conflictividad significativa.
Las entrevistas las realizaron Mónica Fuentes del Heraldo de Aragón (ver), Elena Pérez del Heraldo de Aragón digital (ver), Laura Funes de Onda Cero (escuchar en minutos 24 a 29), y Pilar García de Radio Zaragoza.
El martes 20 de marzo un representante de Concapa asistió a la quinta reunión del grupo de trabajo para elaborar el «Informe sobre el Pacto de Estado Social y Político por la Educación». El objetivo de esta sesión era hacer un documento unificado para integrar todo el material realizado por los tres grupos de trabajo en los que se había dividido la comisión permanente. Por desgracia, los representantes de Ceapa, CCOO, UGT, Stes y un grupo de representantes de los estudiantes de tendencia radical abandonaron la mesa de trabajo. Está previsto finalizar el trabajo realizado a principios de abril, pero es una lástima que posicionamientos ideológicos no permitan culminar con el reto de que toda la comunidad educativa se ponga de acuerdo en elaborar un documento de directrices para mejorar la educación en España. Concapa emitió una nota de prensa explicando lo ocurrido (ver).
Desde la AMPA del colegio de la Romareda invitan a todos los padres interesados a asistir el miércoles 21 de marzo a las 19:00 horas a la charla impartida por Juan Bonza sobre «Sistemas de control parental: filtros y controladores para el ordenador y el móvil«. En esta sesión se describirán las características de los diferentes sistemas de control parental y los filtros disponibles en el mercado para supervisar y controlar el consumo de internet y los móviles por parte de nuestros hijos. Todos los padres sabemos que debemos instalar este tipo de aplicaciones informárticas en casa, pero la realidad es que pocos lo hacen, así que os recomendamos que asistáis a esta sesión (ver circular).
El viernes 16 de marzo, coincidiendo con la finalización del plazo para las elecciones en los centros educativos que quieren implantar la jornada continua, el periodista Jorge Oto entrevistó a Fecaparagón sobre su valoración de este proceso.
Fecaparagón declaró que es un proceso imparable e irreversible y que, por desgracia y según las valoraciones de los expertos, el más perjudicado son los alumnos y, por tanto, toda la sociedad aragonesa. En este proceso de elección de centro la jornada contínua se ofrecerá en 21 centro concertados de un total de 81, lo que supone del orden del 26 % (uno de cada cuatro).
El artículo fue publicado en el Periódico de Aragón digital el sábado 17 de marzo (ver).
El miércoles 14 de marzo Fecaparagón asistió a la charla «Afrontar las redes sociales» que impartieron José Boza y Juan Boza, de la Asociación de Usuarios de los Medios de Aragón, ASUME. Esta charla forma parte del ciclo «Mucho más de 140 caracteres: móviles, redes, videojuegos, medios y educación» que se imparte el segundo miércoles de cada mes de enero a junio de 2018 (ver cartel).
En la sesión se presentaron los problemas que pueden generar las redes sociales en nuestros hijos, las recomendaciones básicas para los padres y las principales características de cada una de las redes sociales.
Ponemos a vuestra disposición un resumen de las principales ideas y recomendaciones que estamos elaborando con estas charlas y que os recomendamos que tengáis en cuenta (ver resumen). Además, tienes más información y buenos consejos en la página web de ASUME (acceder), empantallados (ver) e Inernet segura for kids-IS4K (acceder).
El miércoles 14 de marzo informativos de Radio Televisión Española entrevistó a Fecaparagón para recoger su punto de vista de la partición de la zona 5 de Zaragoza en dos zonas como una de las principales novedades del proceso de escolarización para el curso 2018/2019.
Fecaparagón manifestó que en lugar de crear más zonas, lo más adecuado es eliminarlas, puesto que la proximidad al centro está garantizada por el criterio de la proximidad del kilómetros al domicilio laboral y por que se prioriza el domicilio laboral frente al familiar. Por desgracia, el Departamento de Educación ha anunciado que se va a crear la nueva zona 8, es decir, crear más divisiones ficticias en las zonas de escolarización para «anclarnos» a las familias a estas zonas y, en definitiva, cercenar el derecho a la libertad de enseñanza.
El miércoles 14 de marzo el periodista José Antonio Alaya, entrevistó a Fecaparagón en su programa «Zaragoza en la Onda» de Onda Cero sobre opinión sobre la relación entre jornada continua e innovación y sobre la campaña contra los deberes en Semana Santa que han impulsado la confederación española de padres del pública (Ceapa).
Fecaparagón expresó el absurdo que es relacionar los proyectos de innovación educativa con los procesos de jornada continua, como si la innovación dependiera de eso. La jornada continua responde a una demanda laboral del profesorado y que es apoyada por algunos padres pero que no tiene nada que ver con la innovación y que, sobre todo, afecta al rendimiento de los alumnos, especialmente a los que tienen más necesidad de apoyo.
Con respecto a los deberes Fecaparagón manifestó que en este tema hay distintos sentires entre los padres de las dos redes educativas. Fecaparagón defiende que los deberes son necesarios porque favorecen el aprendizaje, pero desde el sentido común. Son un elemento irrenunciable del aprendizaje y los padres tenemos que aprender cual ha de ser nuestra actitud ante los deberes de nuestros hijos y, en el caso de ver que hay problemas en la realización de los deberes de nuestros hijos (bloqueos, rendimiento muy bajo, muchas horas,…) entonces debemos hablar con los profesores para buscar las soluciones adecuadas. Es decir, en definitiva, hacer que el tanden padres-profesores trabaje conjuntamente para mejorar la educación de nuestros hijos.
